人教版小学一年级音乐下册教案:《5勇敢的鄂伦春》 (1)
3页1、教学过程: 一、组织教学 二、导入新课: 1.师:知道我们国家有多少个民族?其中又有多少个少数民族呢? 生:答,(56 个)老师(给予肯定)。 师:你知道那些少数民族呢?生:答。(蒙古族、瑶族、苗族、傣族、朝鲜族、藏族、 、) 老师也了解到一些少数民族的知识,我们来看一下。课件展示,看完后问学生知道了 什么? 师总结:每个民族的服饰都可能不一样,生活习惯也不一样。 2、今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族。老师带领大家走进鄂伦春,了解 与鄂伦春相关的知识。播放大兴安岭图片 教师:看到了什么? 生:大森林、白雾。 。 。 师:我们看到的这些图片,就是黑龙江省的大兴安岭,鄂伦春人就生活在高高的兴安 岭、美丽的大森林里,他们骑马狩猎、保护着大森林。 课件展示。 读课题勇敢的鄂伦春解释:“鄂伦春”一语是其民族的自称,有两种含义:第一 是山岭上的人们;第二是驯鹿的人们。 我们已经知道了鄂伦春的这么多知识,老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌, 想不想听?生听范唱。 三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春 1.播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么? 2. 请同学们打开书 p44、45,观察鄂伦春族小朋友
2、的服饰特点。 问:看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友?他头戴皮帽,身穿袍 式的皮服,脚穿皮靴,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样?(寒冷) 3.再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢? 像歌中唱的那样:一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的 神圣职责。 4.有节奏地朗读歌词。 (1)带学生分句读歌词,要求:划节拍有节奏地读,声音位置要高。 (2)师生划拍齐读歌词 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林 师:连续八分音符的节奏,像奔跑着的什么声音?马蹄声 5.跟范唱录音轻声用 La 练唱 6.老师教唱歌谱 2 遍 7.教师教歌曲,注意每个乐句的音准和节奏 提问: 同学们刚才有没听出老师唱第 5 句和第六句的时候,声音有怎样的变化啊 展示课件 P 弱 XX X f 强 XX X 教师拍下节奏,让学生感受声音的大小,强弱变化。 8、完整听赏歌曲 9.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 10.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕
3、困 难呢?学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲? 自豪。欢快 11.自豪的、骄傲的演唱全曲 过渡语:几个同学唱得这么好,看来大家已经学会了。想一想:鄂伦春人骑马巡逻的 时候还会出现什么声音?你想用什么打击乐器模仿马蹄声? 响板 ,小锣、 (用碰钟表现马脖子上的铃铛声,用响板表现马蹄的声音) (教师可提示马从远处跑来,和跑远时的声音变化) 马跑来的声音 渐强 马跑远的声音 渐弱 师:前面使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族?【骑马】你想不想像 他们那样,也骑上高头大马,神气巡逻呢?想! 下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人的形象。 1.学习单一动作 1-2 小节双手手心向上慢慢抬起,表现兴安岭的高 3-4 小节双手手心向外慢慢打开,表现兴安岭的广阔 5-8 小节甩动胳膊踏步走,春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下,表现强壮勇敢 9-10 小节做骑马状,跺脚跟 11-12 小节做握枪状,跺脚跟 13-16 骑马状,转一圈,护山林处,做出强壮勇敢样字。 四、巩固练习勇敢的鄂伦春 过渡语:大家真聪明,这么快就能一起把歌唱下来动作做下来了, 现在进行男女生歌唱表演比赛。 1、分别请男组和女组表演,加上乐器伴奏 对表演者适当鼓励。 2、全体起立,师生一起跟伴奏演唱全曲并表演。 五、小结:这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春,兴安岭有了 勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样, 不怕困难,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!
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