2018届中考语文常考易错点专题突破 专题十九命题作文
7页1、专题十九 命题作文提分策略命题作文分全命题与半命题作文,是比较传统的作文形式,也是学生平时作文训练的主要形式之一。全命题作文,是指给定明确的作文题目,要求考生根据题目选择材料、组织材料、确立中心进行写作的一种作文形式。与话题作文相比,它是一种非自由状态下的写作。命题作文题目的类型:(1)概念型题目,即题目中出现一个概念,给定一个文章的范围,要求表现与概念有关的一些想法,如“尝试”“习惯”等。这种题目的内涵比较宽泛,考生不可能对这个概念进行全面的阐述,而必须选取一个合适的角度进行写作。(2)观点型题目,即已经提出了观点,考生只能就这个观点进行论述,如“有志者事竟成”“宽容过度是纵容”。(3)感想型题目,即对某一生活现象和事件发表感想,进行议论,下笔之前要对所感之事进行分析,如“粉丝现象有感”。(4)比喻型题目,即要求考生分析本体与喻体之间的关系,揭示出其中蕴含的道理,如“人生何处无风景”“拔掉心中的杂草”“心灵是一棵会开花的树”等。(5)散文型题目,其特点是夹叙夹议,叙是基础,议是画龙点睛,如“春意”“花谢花又开”等。(6)联想型题目,要求充分发挥联想和想象,如“二十年后的我”“假如我有
2、一支神笔”等。命题作文无论题目的长或短,深或浅,熟悉或陌生,抽象或具体,所命题目均有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向,写作范围多以考生“我”为圆心,以“生活”为半径,以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的精神文化生活等为侧重点。【解题技巧】一、 认真审题,明确题意对于命题作文来说,题目中的每一词语及其相互之间的关系,都是具有重要意义的。对其中任何一个词语理解不准,或者对题目中词语之间的关系理解出现偏差,都会导致作文不合题意。1. 审题目标第一,变笼统为准确。作文题往往有两部分:一是题目,二是要求,都对考生提出了种种限制。审题不仅要审明言部分,还要揭示那些与明言概念或判断相关的隐含内容。第二,变限制为灵活。无论命题限制多么严,总有预留的“窗口”,透过这些“窗口”会有更广阔的视野。第三,变虚为实或变为虚幻。有些题目很是实在,如开端,也有一些题目较为虚幻,如歌声。审题时,要想办法拓宽题目的内涵或扩大其外延。2. 审题的步骤首先要审查作文题目中的限制性要求。限制的内容大致有:时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时,不能越“雷池”半步。如当
3、我孤单我会想起谁,题目限制了对象我,内容想起,时间当我孤单,数量谁。没有限制:地点、范围。写作时就可以抛开地点、范围不去考虑。这样,可供选择的材料就多了。其次要弄清并把握表意的重心,文章表意的重心就是能体现文章中心的关键性词语,如门其实开着,其表意的重心在“其实”两个字上,审题时只要紧扣“其实”两个字思考就行了。第三要准确把握要求,读懂提示语,看清限制,决不可出现跑题的现象,构思立意要新颖,展示出自己的个性。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性,只要发挥自己的个性,才能得高分。第四要充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。3. 审题常用的方法(1)扩缩法:就是将字数较少的题目加上适当限制性的语言,使之变得具体易写;将字数较多的作文题目压缩,抽出主干词或中心词。(2)标志法:就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁,如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的,应写记叙文;文题中出现“谈、说、议、评、析、读、感、启迪、启示、体会、使用、感想”等字眼的,一般要求写成议论文;文题中有“介绍、使用、构造、
4、形成”等字眼的,一般要写成说明文;若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语,多写成以记叙为主,兼有抒情议论的散文。如“美在我身边”“绿”“绿色”等。(3)寻“睛”法:就是寻找作文题的“题眼”,题目中的关键字样。偏正型结构的题目,题眼大多在偏的部分,如“失去友谊的日子”,“失去友谊”是题眼;并列结构的题目,通常连词是题眼,如“痛并快乐着”,“并”是题眼;一个句子的题目,谓语多是题眼,如“我也给美丽做了道加法”,“做”就是题眼;用独词作题目的,它的表意重心往往在这个词所代表的本质特点上,引申它的本质特点或写出它的象征意义、比喻意义、引申意义,这特点即为题眼,如“路”,其象征、比喻义即题眼。4. 注意事项(1)在命题作文中,一般来说,如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文,如我和父亲中的“我”。(2)有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考查学生思维的深刻性和敏捷性。如希望这个题目,具有一定的迷惑性,审题有难度。对于这类题目,我们可以采用在原题目的前面加“我”“爸爸”“老师”等因素,题目的意思就明确了,文章体裁也容易确定了。(3)另一些带有比喻或象
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