九年级语文下册 17《出师表》教学课件3 苏教版
77页1、诸葛亮 出师表,出师表,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你知道诸葛亮的哪些事呢?,出师表,白帝城,五丈原,诸葛亮(181234) 三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅shn,后卒于军中。,作者简介,诸葛亮年谱,1岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。,15岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计,即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。,41岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。,岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。,岁:诸葛亮准备兴师讨魏。,岁:诸葛亮向后主刘禅呈交出师表 进行北伐。,岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡, 自贬为右将军,行丞相事。,岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢
2、复丞相职位。蜀建兴年。,岁:诸葛亮再次北伐。,岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。,岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,表是一种文体,古代奏议的一种,臣子写给皇帝的奏章,用于向君王陈说作者的请求和愿望。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。 诸葛亮写了两篇出师表,即前出师表和后出师表,我们学的是前出师表。,解题,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。,时代背景,听读课文,注意:,1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。,读准下列划线字的音: 崩殂( ) 恢弘( ) 妄自菲( )薄( ) 以塞( ) 驽钝( ) 陟
3、( )罚臧( )否( ) 裨( )补阙( )漏,c,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,扫除障碍,郭攸( )之 费祎( ) 行( )阵和睦 长( )史 猥( )自 夙( )夜忧叹 以彰其咎( ) 咨诹( ) 以遗陛下( ) 斟( )酌( )损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,朗读课文,注意:,1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。,先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分, 益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:盖追 先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自 菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,死亡,疲惫困乏,确实是,时刻,虽然这样但是,懈怠,宫廷内,奋不顾身,句首语气词,特别优厚的待遇,恩情,向,应该,扩大,发扬光大,发扬,过分看轻自己,说话不恰当,导致,进言规劝,译第一段,先帝创建统一全国的大业还没有完成一半,就中途去世了。现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠,忠诚的将士
4、们在边境上奋不顾身,这是因为他们追念先帝特殊恩典,想要在陛下身上来报答。(陛下)实在应该广泛的听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有抱负的人们的志气,而不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,第一段分析,不利因素,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,有利因素,不懈于内,忘身于外,结论: 诚宜 不宜,(正反对比),(广开言路) 开张圣听,第一条建议,课文分析,危急存亡,追殊遇 报陛下,宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异 同。若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司 论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使 内外异法也。,朝廷,提拔惩罚表扬批评,有差别,做坏事触犯法律,忠诚善良的事,惩罚或奖励,表明,公正严明,照顾私情,评定,宫廷和朝廷的人,都是国家的官员,提升、惩罚、表扬、批评,(标准)不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人,应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏,来显示陛下公平严明的治理,而不应当有偏袒和私心,造成宫廷和朝廷有不同的法制。,译第二段,第二段分析,宜:俱为一体,付 有司论其刑赏,不宜:异同,偏私, 内外异法,以昭陛下 平明之理
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