怎样学好高中语
21页1、语文素质展示,1、请用三句话对自己做一个简略的介绍: 自然情况 个性特点 今后三年的打算 、请在黑板上写一句你最喜欢的格言,并说说你喜欢的理由。 、请用一个对偶句,表达你进入附中的心情。 、请选择一个词,用毛笔书写在纸上,表达你对这个新集体的希望。 、评出这堂课的课堂之星。,培养科学素质 陶冶人文素养,怎样学好高中语文,云南师范大学附属中学 周音,新的历史时期语文教学的基本任务: “高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间;要为造就时代所需要的多方面人才,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。”(语文课程标准前言) 陶冶人文素养,促进全面发展。,语文学科的基本定义 “最重要的交际工具,文化的重要载体,文化的重要组成部分。” (语文课程标准课程性质) 语文学科的基本特点 “工具性和人文性的统一。” (语文课程标准课程性质),一、确立语文课程的基本理念 “高中语文课程继续坚持全日制义务教育语
2、文课程标准(试验)提出的基本理念,根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面出发设计课程目标,努力改革课程内容、结构、和实施机制。” “全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。” “注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。” “遵循共同基础与多样性选择统一的原则,建构开放、有序的语文课程。” (语文课程标准课程的基本理念),二、把握两大结构 必修课程5个模块,选修课程5个系列。,必修课程(基础性和均衡性),语文1 阅读与鉴赏 表达与交流,语文2 阅读与鉴赏 表达与交流,语文3 阅读与鉴赏 表达与交流,语文4 阅读与鉴赏 表达与交流,语文5 阅读与鉴赏 表达与交流,选修课程(基础性和选择性),系列1 诗歌与散文,系列2 小说与戏剧,系列3 新闻与传记,系列4 语言与文字,系列5 文化论著研究,三、明确五大目标 积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新,积累与整合,感受与鉴赏,思考与领悟,运用与拓展,发现与创新,四、落实具体要求 必修课:阅读与鉴赏12项要求,独立阅读,个性阅读,广范阅读
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