“用延安精神办学育人”德育经验交流材料
8页1、用延安精神办学育人”德育经验交流材料传承践行延安精神创新驱动德育工作延安实验小学“用延安精神办学育人创新德育工作”经验材料延安精神是中华民族的宝贵精神财富。延安实验小学秉承“用延安精神办学育人”的育人理念,拓宽德育工作载体,创新德育工作模式,寓延安精神教育于学校德育工作全过程,培育和践行社会主义核心价值观,做好延安精神的传承人和实践者。一、不忘初心使命,在德育课程研究中理解延安精神一是诵读记忆,让延安精神入脑。针对小学生的年龄特征和认知水平,首先必须让他们从字面、书面去了解延安精神的主要内容,知道延安精神说的是什么。“书读百遍,其义自现”。让学生先从大脑层面去记住“精神”的主要内容,是我们实施延安精神教育的第一步。首先,我们利用班队会课,将延安精神的内容写在黑板上,给学生讲解延安精神内涵。其次,使延安精神的诵读成为德育教育的常态工作,要求班主任将“内容”写在黑板的上角,每天清晨到校,课前准备时集体读一读,背一背,考一考。第三,按年龄阶段制定不同的诵读目标。一、二年级孩子小,理解不了的文字对他们来说很难记忆,我们就建议老师在带领孩子读背的时候,暂时忽略“思想路线”“根本宗旨”“创业精神这
2、些抽象信息,只要能清楚的藏令实事求是”“全心全意为人民服务”“自力更生、艰苦奋斗”等这些关键语句或容易理解的信息即可,中、高年级,我们要求在初步理解的基础上全记全背。从而让延安精神的主要内容在表述层面进入学生大脑。二是学习研究,让延安精神入心。我们把延安精神教育与“三爱”教育有机结合,按照“传承优秀文化,宣讲延安精神,激发乡土情怀,培养延安新人”的思路,充分挖掘延安红色德育资源,积极开发红色故事、黄土文化、民俗风情、物产资源、延安诗话等延安精神与延安地域特色为一体的校本教材,经过两年的资料收集、整理,于2014年秋季正式出刊我爱延安校本教材,并列入课表,坚持每周一节,纳入考核,计入教学质量奖励中。做到四个结合即:欣赏红色书法作品与写字教学相结合,讲述延安家乡故事与口语交际相结合,吟诵陕北歌谣与趣味语文相结合,学习毛泽东诗词与革命教育相结合。在我爱延安教学过程中,涌现出了小学生习作有效渗透延安文化的实践研究利用地方资源拓展小学语文综合实践活动研究两个省级规划课题(已结题)、延安精神指导体验式德育教育实践活动一个市级规划课題(正在研究),我爱延安教学设计(一套五册),精品课光盘18个。二、
3、传承红色基因,在实践育人中宣讲延安精神一是讲述革命故事,受到情感熏陶。学校创办了“学生讲堂”电视栏目,本学年的主讲内容是“仁人志士的革命故事”。学生通过查阅资料、走访革命旧址讲解员、寻访革命老红军、听爷爷奶奶讲过去的故事等多种渠道,形成自己的宣讲内容。在班级主题队会课上,讲给同学听;在与兄弟学校和友好合作学校交流时,讲给来客听;在校园电视台专题节目中,通过网络、微信等平台讲给听众听。二是传唱红色歌曲,陶冶道德情操。音乐是最具情感的艺术,它以曲动人,以情感人,教育意义非常显著。每年一次的国庆盛大歌咏比赛,人人参与,全校几千师生共同参与其中,学唱、演唱、听唱,一首首经典红歌,让学生心灵受到撞击,精神得到洗礼。学唱歌曲容易,理解内涵不易。为了加强学生对歌曲的理解,提高教育效果,四年级一个班级的学生在演唱我们是共产主义接班人这首歌时,来到学校旁边的鲁艺旧址,请旧址的讲解员给孩子们讲述影片英雄小八路的故事,让孩子们知道这首歌曲就是当时在鲁艺当教员的寄明,根据影片英雄小八路创作的。学生知道了歌曲背后的故事,对歌曲有了更加深刻的理解,爱国之情、奋进之心也油然而生。我们发现深耕歌曲背后的故事,会大大提
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