八年级-劳动技术教学教案整套
26页1、|八年级劳动与技术教案八年级劳动与技术教案杨村六中杨村六中胡宝倩胡宝倩|相架相架一、一、 【教学目标教学目标】知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法,认识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。二、二、 【教学重点与难点教学重点与难点】1 1、重点:、重点: 平面图设计技能。2 2、难点:、难点:相架结构设计和工艺流程设计。三、三、 【教学器材教学器材】1、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。四、四、 【教学过程教学过程】(一)确定设计要求(一)确定设计要求 1、提问:生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢?如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料?2、通过欣赏作品分析思考:教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和造型特点,分析思考它们的优缺点。3、想一想:根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴。(二)收集分析资
2、料(二)收集分析资料 1、收集资料组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己提出的设计要求,|搜集有关资料(教师提示以下查找范围) 。(1)木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处?(2)各种造型木制相架的实用性和装饰性。(3)过去和现在在人们心目中木制相架的作用。(4)目前市场较常见的木制相架有何特点? 布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。2、分析资料(1)要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。(2)各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比较,寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。(三)学习构思方案(三)学习构思方案 1、观察思考学生观察教材中 P15 页“简易笔筒的草图” ,并思考、讨论:简易笔筒草图应怎样构思?有哪些注意点?造型和材料有哪些特点?2、尝试构思方案: 从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。通过实物
3、投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主题开展讨论。(四)相架设计表达(四)相架设计表达 1、设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。 2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行“再设计” 。|创作我的笔筒一、一、教学目标教学目标1 1、情感发展目标:情感发展目标:通过本课教学,培养学生良好的劳动习惯与意志品质,培养学生的审美情趣,陶冶学生的情操。2 2、认知目标:认知目标:通过本课教学,使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。3 3、能力目标:能力目标:通过本课教学,培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、二、教学重点、难点教学重点、难点重点:不同形状笔筒关键部位的制作方法。难点:不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。三、三、课前准备课前准备1、学校设一个陶艺室,按照陶艺制作工艺,分为学生操作室、准备室、烧窑室。学生操作室内设
4、展柜 6 个,学生工作台 24 张,制陶工具 24 套;准备室内设拉坯机 4 台,和泥机 1 台,磨采由机 1 台,工作台 2 张,展柜 6 个;烧窑室内设窑炉 1 台,作品准备架 2 个,喷泵 1 台。2、教师所需器材有:白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具:陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。3、学生操作室贴有陶艺室学生管理制度 、 陶艺专业学生操作考核项目及评分标准 ,使学生一进操作室便一目了然,如何|使用工具及机器,如何评价自己的操作成绩。四、四、 “指导指导实践式实践式”教学过程设计教学过程设计插花艺术教学目标教学目标: 德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力, 增强集体协作精神。 知识目标知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标能力目标:掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重点教学重点:插花的艺术性 教学难点教学难点:插花的技巧 教学方法教学方法:讲授法、演示法 教教 具具:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、
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