社会调查研究期末

1、导论社会调查研究的基本概念：它是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而作出描述、 解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。社会调查研究的基本特征 ：1 专门性； 2 系统性； 3 客观性； 4 实证性； 5 针对性。社会调查研究，顾名思义，其调查研究的最基 本 对象就是现实社会。社会的基本要 素 ：自然环境、人口和文化。个人 是独立的能够自我实现新陈代谢的生命实体。初级社会群体是指家庭、 村落、非正式组织等。第一 章社会调查研究的内容体系构建社会调查研究理论的基础 有二， 即哲学原理和具体科学原理。目前国外流行的社会调查研究主要即以实 证 主义 为理论基础。依据调查的 性质 ，社会调查研究可分为定 性研究 和定量研究。依据调查对象的范围划分 ，社会调查研究可分为全 面调查和非全面调查两大类。全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。社会调查研究分为四个 阶段 ， 即准备阶段、 调查阶段、分析阶段与总结阶段。准备阶段 包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。调查 阶段 是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研

2、究方案中所确立的调查计划、 调查方式进行资料的收集， 具体贯彻调查设计中所确定的思路。分析阶段 也称 研究阶段 ，这一阶段是指在实地调查完成后， 调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。总结 阶段 是社会调查的最后阶段， 这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。社会调查研究必 须遵 循的原则 概括起来主要有客观性原则、科学性原则、系统性原则、 理论与实践相结合原则、伦理道德原则。第二章前期工作离散 变量 是按一定标准把事物分为两类或多类，各个类别只反映质的区别，而不反映量的差异。 其中只能在两种状态中变动的变量也叫二分变量。例如生死、婚否、有无工作、成年未成年等。可以在两种以上状态中变动的变量则叫多元变量，例如国籍、宗教、企业性质等。连续 变量 是指用一组数值直接表示出同一类事物的量的变化的变量。例如学历、智商、年龄、成绩等。连续变量不反映事物质的变化。自变 量 是指能够影响其他变量， 而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。如性别、年龄等。反映事物的基本自然状况。因变 量 是指不能影响其他变量， 而又受外界因素影响而变化的变量。在自变量和因变量

3、之间，存在着一定的因果关系，自变量是因，因变量是果。例如，人们对于某项政策的认知程度就是一个因变量，要受到不同人的年龄、性别、职业等自变量的影响。中间变量 是介于自变量和因变量中间的变量。例如，某人经常无精打采，这是一个因变量，其原因是身体不好，而身体不好又有缺乏锻炼和疾病侵袭两方面原因，身体不好在这里就是一个中间变量。变量间的相互关系：社会调查研究不仅要了解变量的类型。更重要的是了解变量间的相互关系，从而达到发现社会发展变化的规律性的目的。变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有以下两种类型： （1）因果关系：因果关系是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引起的一个变量的变化。确定这种关系应注意三点：第一，在两个变量中，只能一个是因，另一个是果，而不能互为因果。第二，原因变量一定出现在结果变量之前。第三，两者之间的变化关系是必然的，否则就不是因果关系。 （2）相关关系：相关关系是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。变量之间的相关关系从变化的方向来看，可以分为正相关与负相关；从变化的表现形式来看，可以分为直线相关和曲线相关。当一个变量的数

4、值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生同方向的变化，这种相关关系是正相关，也叫直接相关。当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生反方向的变化，这种相关关系是负相关，也叫逆相关。当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时， 这种关系称为直线相关；当一个变量的数值发生变动， 另一个变量的数值随之发生不均等的变动时，这种关系称为曲线相关。探索性研究的方法：查阅文献、咨询、实地考察。社会 调查研究总体方案通常主要包括以下内容：（一） 调查研究课题、目的和基本观点 。要说明调查研究课题的名称、 产生过程及这一课题的性质，要特别说明课题是侧重于理论还是应用，是作为学术探讨，还是要描述、 解释现象或提出预测和对策； 要具体说明调查研究要解决哪些问题，解决到什么程度，意义如何；要说明调查研究的主要命题和假设是什么，所涉及的概念如何定义， 变量及其关系是怎样的。 （二） 调查研究对象、内容和范围。要说明调查对象有哪几类，有哪些调查的基本单位；需要通过这些单位来调查哪些项目和指标，收集哪些资料，对资料的系统性和精确性有何要求； 调查在什么地区进行、在多

5、大范围内进行；调查对象的时间跨度有多大。 （三） 调查研究方式和方法 。要说明根据调查研究课题、对象、内容和范围，选取哪种调查方式；要说明主要采用哪种调查方法；要说明资料整理、分析方法。（四） 调查研究时间与步骤安排 。首先要确定调查研究的总的期限； 其次要排出具体的进度表。 （五） 组织领导与人员安排。要确定社会调查研究的组织形式；要明确调查研究的领导和工作人员。（六） 经费预算和物质保证 。从国家组织的大型调查到自费的小型调查，都必须提供经费预算和计划；社会调查研究方案还要明确所需的物质保证；需要说明的是尽管所有社会调查研究的总体方案都必须涵盖以上内容， 但其具体表现形式因课题性质不同会有所区别， 其中尤以定性研究和定量研究之间的区较为明显。选择 调查人员应该依据以下标准：一具有较高的政治思想水平和理论水平； 二有较强的社会责任感和使命感，能够满腔热情地进行调查研究工作； 三具备课题本身所需要的文化知识和专业知识；四掌握社会调查研究的基础知识和基本理论、基本方法、基本技能，最好具有一定的调查研究经验；五具备社会调查研究所需要的综合素质； 要有对 调查研究人员 的培训计划， 其中包括

6、培训目的、培训内容、培训方式方法、模拟调查训练等。有时还需编制指导手册。第三 章概念的操作化与测量所以， 社会调查研究必须解决的重要问题之一，就是明确所提出概念的定义，分清概念（包括命题和假设）的层次， 并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标， 而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。这一过程就叫做概念的具体化和操作化 。目前，人们大都按照美国著名社会学家 拉扎斯菲尔德的主张，将这一过程分为四个阶段：概念的形成概念的界定选择测量指标编制综合指标。65 页有个图 社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。具体说，它是运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。社会测量的四个要件：测量工具、测量规则、测量对象和测量数值。其中确定 测量规则 是测量中最基本的和难度较大的工作。有效的测量符合条件：准确性、完整性、互斥性。史蒂文斯 （S.S.Stevens ） 1951 年创立了被广泛采用的测量层次分类法，他将测量按照由低到高的顺序，分别四个层次，即定类测量、定序测量、

7、定距测量、定比测量。定 比测量 也称等比测量或比例测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。它测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算，其测量结果一般用百分比来表示，但有时也可表现为绝对数。在选择测量层次时注意以下问题：第一， 要“量体裁衣” ，根据测量对象的特征选择测量层次。第二，要根据研究条件选择适当的测量层次。第三，要根据调查研究对准确度的要求和实现它的可能性来选择测量层次。第四，用较低层次测量收集的资料不能用较高层次测量的数学运算来处理，反之则可以。信度 是指测量的可靠性。这种可靠性一是测量方法的可靠，二是测量结果的可靠。检验测量的信度，通常有以下几种方法：（一） 再测法 。再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象前后两次施测。比较两次测量所得的结果，求出的相关系数，叫做再测信度。 （二） 复本法 。复本法是指对同一组被调查者同时或连续使用测试工具和方法（如问卷）的正本和复本进行测量，复本的项目陈述与正本不同，但测量的是同一内容。 （三） 分半法 。分半法是按正常的一次性程序实施测量，然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。效度 指的是测量的有效性，即一个测

8、量的准确测量的程度。测量 的效度 包括两方面内容：一是测量方法的效度，主要表现为测量指标与所测量变量之间的相关程度；二是测量结果的效度，主要表现为测量结果与变量值的相关程度。测量的效度 又有两层含义，即内在效度和外在效度。前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性； 后者则特指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。信度和效度之间的关系表现形式有三种： 一可信且有效；二可信但无效；三不可信且无效。第四章抽样抽样 存在的必要性缘于总体中所有个体之间的异质性。抽样存在的合理性缘于总体中所有个体之间的同质性。在社会调查研究中，抽样主要解 决 的是调查对象的选取问题， 即如何从总体中选出一部分对象作为总体的代表的问题。抽样的作用（特点） ：第一， 抽样和抽样调查不能混为一谈。 抽样只是抽样调查的前提和一部分，只解决抽样调查过程中的选取调查对象这一个问题，抽样调查的其他所有问题都是靠另外的方法来解决的。第二，抽样只是抽取样本的方法，而不是调查方法或者说资料收集方法。总的来说， 各种抽样都可以归为 概 率抽样与非概率抽样 两大类。抽样的步骤（程序）：一界定总体、二决定抽样方法、三设计抽样方

9、案、四制度抽样框、五实际抽取样本、六样本评估。概率抽样 又称随机抽样、 等概率抽样或客观抽样，是指总体中每一个成员都有同等的进入样本的可能性，即每一个成员的被抽概率相等，而且任何个体之间彼此被抽取的机会是独立的。概率抽样依照具体抽样方法的不同分为简 单随 机抽样、系统抽样、分类抽样、整群抽样、多阶段抽样。常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、 抽签法和随机数表法。非随机抽样的方法：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、滚雪球抽样。第五章文献法利用各类物质载体记录并用以交流、传播的一切文字、图表、 数字、符号、音频、视频等知识信息资料统称为 文献 。文献的三个特性：一是必须有知识内容的表现；二是必须有一定的客观物质载体；三是必须有人类的记录行为。文献法 也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。文献法的三个显著特点：一是历史性；二是间接性；三是无反应性。在社会调查研究中，文献法具有特殊的地位 ：首先，它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法。其次，文献法并不仅仅是一种重要的搜集资料的方法，它还是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他调查方法之间最显著的区别。并且文献法长期以来一直是以手工操作为主。文献搜集的基本要求：一是取其精华；第二有的放矢； 第三内容丰富；第四形式多样；第五系统连贯；第六注重时效。搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网 三种。摘取信息一般有浏览、 筛选、 精读、记录 等步骤。第六章问卷法调查问卷包括：封面信、指导语、问题和答案 （主题部分） 、编码、 其他内容。量表的类型：从内容上看，最主要和最常用的类型是态度量表，此外还有能力量表、智力量表、性格量表、工作成绩量表、社会地位量表等多种类型。从形式上看，目前最流行的是总加量表、语义差异量表和累积量表， 它们和一般问卷相比，问题和答案的设计方式有所不同。问卷法的实施步骤包括设计问卷、选择调查对象、分发问卷、回收问卷等过程。问卷 中的问题基本上分为四类：第一类， 背景性问题；第二类，客观性问题；第三类，主观性问题；第四类，检验性问题； 在这四类问题中，背景性问题是任何情况都不可缺少的， 因为它是对被调查者分类和对不同类型被调查者进行对比研究的重要依据。其它三类问题，则依调查目的、内容而选用。第七章访谈法个别 访谈 是指对访谈对象进行单独访谈， 是访

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