物理工作总结与计划

1、2010201020112011 学年高三物理工作计划学年高三物理工作计划 长清一中物理组： 张玉娟 今年我在学校安排下，仍然担任了高三教学，很荣幸，根据去年的复习经验，我认为，要搞好复习备考， 就要制定出科学、周密、完整、详细和符合实际的高考物理总复习计划，计划主要包括以下方面： (一)高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、 公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。 (二)根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段： 第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年 九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习 的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本 规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，时间上第 二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁

2、学、光学、原子 物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综 合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题 的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段：进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要 针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念 及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养 分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习方法 在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同 的复习方法： 第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老 师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元 的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进

3、行针 对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行 有针对性的分析和小结。 第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法 与解题技巧的训练。 第三阶段：本阶段主要是训练知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要 大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做 功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。 本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解 等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。三、处理好几个关系 高考物理总复习中要处理好以下几个关系： (一)“考纲”与“教纲”的关系 “考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领， 两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。 (二)课本与复习资料的关系 目前，

4、各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影 响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本人具体情况的复 习料辅复习，有利于提高复习效果。 (三)点与面的关系 在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要 做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。(四)基础与能力的关系 在高考总复习中，要处理好与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本 规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和 解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。 四、要培养的几种能力 (一)加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。 信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息 迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的 能力，如：给出有关磁悬浮列车

5、的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的 问题。 (二)加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力 科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术实际问题，如：用物理 科学技术原理去分析和解决我国在实施的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点工程中有关问题。 (三)加强实验技能训练，提高实验能力 物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方 面的训练可以提高实验技能： 1、对基本仪器使用的训练 物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事 项，才能做好各种实验，并提高实验技能。 如：要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。 2、注意联系实际进行操作的训练 物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能，加强这方面的训练，有助于提高实验技能。 3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练 物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的

6、控 制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲 化直“(验证牛顿第二定律时画 图象)等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。 4、加强设计性实验的训练，培养学生创新思维能力和实验能力 物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实 验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学 生具有较强的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。 如：在电学实验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行实验，看谁设计的方案 多(有十几种方案)，哪种方案最佳？通过这样的训练，可培养创新思维能力和实验能力。 5.规范答题，精雕细琢 高考题难度不太大的题较多，但答题的要求却很高，这就要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在 平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从 严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试 中养成

7、画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生 在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂“，又不要“吊死在半路上“，解题做到“一快、二准、三规范 “。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。 (四)加强创新思维训练，提高创新思维能力 1、类比推导法 将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去，以解决新问题或得出新知识，即已知 (或新知 A)类推新知(或新知 B)，其关键在找好横向类比迁移的“参照点“。 2、逆向思维法 物理学中有些问题按常规正向思维分析不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使 问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。 3、等效思维法 物理学中的问题，有时直接分析有困难，此时，可用效果相同的模型来等效代换，使问题便于分析解决， 如：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的分解与合成等。(五)加强学科交叉渗透训练，提高综合分析问题能力 物理科学与化学、生物、地理学等有着密切的联系，如：

8、热学与化学之间，光学与生物之间，天体运动与 地理之间都有较好较强的联系，还有“南水北调”“西电东送”“西气东输”“青藏铁路”“贫铀弹风波”等 问题都是物理与其他学科综合渗透的问题，加强这方面的训练，就能够提高综合分析问题的能力。 总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的训练，可培养创新思维能力，提高分析和解决问题的能力。综上所述，要搞好高考总复习，一定要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，只有这样，才能取得高 考的胜利。 2010201120102011 学年度学年度 第一学期第一学期 周次周次日日 期期教教 学学 内内 容容 安安 排排 一一9.19.19.69.6描述运动的基本物理量、匀变速直线运动规律和应用描述运动的基本物理量、匀变速直线运动规律和应用 二二9.79.79.139.13匀变速直线运动规律应用、自由落体、竖直上抛运动匀变速直线运动规律应用、自由落体、竖直上抛运动 三三9.149.149.209.20自由落体、竖直上抛运动、运动图象、实验自由落体、竖直上抛运动、运动图象、实验 1 1、2 2 四四9.219.219.279.27力、重力和弹力、摩擦力、受力分析、力

9、的合成、分解力、重力和弹力、摩擦力、受力分析、力的合成、分解 五五9.289.2810.410.4物体的平衡，实验物体的平衡，实验 1 1、实验、实验 2 2 六六10.510.510.1110.11牛顿运动定律，两类动力学问题，超重，失重牛顿运动定律，两类动力学问题，超重，失重 七七10.1210.1210.1810.18连接体，临界、极值问题，实验连接体，临界、极值问题，实验 八八10.1910.1910.2510.25运动的合成与分解，抛体运动运动的合成与分解，抛体运动九九10.2610.2611.111.1圆周运动的规律及应用、万有引力、天体运动、人造卫星、圆周运动的规律及应用、万有引力、天体运动、人造卫星、 宇宙速度宇宙速度 十十11.211.211.811.8功和功率、动能、动能定理、机械能守恒定律及其应用功和功率、动能、动能定理、机械能守恒定律及其应用 十一十一11.911.911.1511.15功能关系、能的转化和守恒定律、实验功能关系、能的转化和守恒定律、实验 1 1、实验、实验 2 2十二十二11.1611.1611.2211.22电荷守恒定律、库仑定律、电场强度、电场线、电势能、电电荷守恒定律、库仑定律、电场强度、电场线、电势能、电 势、电势差、静电现象与电容器势、电势差、静电现象与电容器 十三十三11.2311.2311.2911.29带电粒子在电场中的运动、电阻定律、部分电路欧姆定律带电粒子在电场中的运动、电阻定律、部分电路欧姆定律 十四十四11.3011.3012.612.6电功、电功率、串并联电路、闭合电路的欧姆定律电功、电功率、串并联电路、闭合电路的欧姆定律 十五十五12.712.712.1312.13实验实验 1 1、2 2、3 3、4 4十六十六12.1412.1412.2012.20磁场、磁感应强度、磁场对电流的作用、磁场对运动电荷的磁场、磁感应强度、磁场对电流的作用、磁场对运动电荷的 作用、带电粒子在复合场中的运动、作用、带电粒子在复合场中的运动、 十七十七12.2112.2112.2712.27复合场在实际中的应用、电磁感应现象、楞次定律复合场在实际中的应用、电磁感应现象、楞次定律

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