2017年重新整理二年级人教版上册语文教案表格

1、1课 时 计 划课 题 识字 1 第 1 课时 总 1 课时教 学目 标知识与技能：认识个生字，会写个生字；能正确、流利的朗读课文。过程与方法：主动识字，把识字和看图、学词结合起来学习。情感、态度、价值观：了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 重 点难 点 自主合作识记生字，从词语中体会秋天的美丽。教 具 生字词卡片；课文插图。师生活动过程一、谈话导入炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天，我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？（课件演示秋天风景的录像。 ）二、读词语识生字、我会读：学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合小树叶中的音节自读生字。同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得好。、我来教：出示词语，请学生当小老师教大家认读。、我要读：（课件演示：）秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一位位生字朋友：宜层尽染叠翠淡爽壮谷登华教 学 随 笔2师生活动过程学生自己读读生字，看能全认识吗。谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大家？分小组开火车读生字；全班齐抽卡片读生字。、我会记：你觉得那个生字朋友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好

2、吗？三、朗读感悟，理解词语、齐读词语。、播放上课伊始的录像，学生仔细看，想想美丽的风景可以用哪个词语表示出来？、总结方法：结合图片可以了解词语的意思。、课件演示图文并茂的课文内容，学生感知词语的意思。四、学写生字1、课件出示生字：宜实色丰学生认读，给生字找朋友2、指导书写：老师在黑板上范写，集体评议。学生书空练习。学生在书上描红仿写，教师巡视指导。五、作业：1、书写生字：宜实色丰教 学 随 笔教后记3课 时 计 划课 题 识字 1 第 2 课时 总 2 课时教 学目 标知识与技能：学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累词语。情感、态度、价值观：体会秋天的美好，体验大自然的情趣。重 点难 点学生正确、流利、有感情地朗读课文，识记描写秋天的词语。教 具 课件，搜集有关秋天的词和图片资料。师生活动过程一、复习导入、课件出示本课的词语，请学生认读：、课件出示短文，学生认读：凉爽的秋风送来了金色的秋天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的飘动，登高远望，田野里稻谷熟了，被风一吹就像层层叠叠金色的海浪；树林中枫树染红了头发，翠竹更加挺拔，多

3、么宜人的气候，多么壮美的景色，我更爱可爱的中华！二、欣赏秋天配乐播放秋天的图片，引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，激发学生对秋天的喜爱。三、积累词语课件出示关于秋天的词语，学生认读并积累。四、学写生字、认读生字：课件出示要求书写的生字：华谷金尽层壮教 学 随 笔4师生活动过程、识记字形：请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？、书写生字：同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写老师在黑板上范写，集体评议。学生在书上描红练习，教师巡视指导。、巩固生字：同桌做“我来说你来写 ”的游戏，比一比谁的生字掌握的牢固。五、作业：1、书写生字：华谷金尽层壮2、用自己喜欢的方式留住秋天，可以画一幅秋天的图画，收集关于秋天的词语，写一写一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 枫林如火 丹桂飘香教 学 随 笔教后记5课 时 计 划课 题 1 秋天的图画 第 1 课时 总 3 课时教 学目 标知识与技能：认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。过程与方法：主动识字，把识字和看图、读课文结合起来学习。情感、态度、价值观：激发学

4、生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。重 点难 点 将自己的情感通过朗读体现出来，从中激发学生喜爱秋天。教 具生字卡片、相关图片、课件。师生活动过程一、看图导入新课1小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图。 ）2看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）3指名读并齐读课题。二、初读感知课文1自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。2读完后你知道了些什么？课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。3熟悉生字（课件展示） 。教 学 随 笔6师生活动过程图图画 梨梨树 笼灯笼浪波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）粱高粱 燃燃烧颊脸颊（摸摸自己的脸颊）勤劳（你认为什么样的人是勤劳的？）4书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。（1）指名读。

5、猜猜秋姑娘带来了什么本物？（2）你们有没有发现什么小秘密？师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？5、朗读感悟：学生要在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。（1）学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。（2）小组内读，说说自己的感受。（3）小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。（4）比赛读，看谁读得美。六、作业：1、 “我会读 ”中的句子，读熟至背2、有感情地朗读课文，练习背诵课文。教 学 随 笔7教后记课 时 计 划课 题 1 秋天的图画 第 2 课时 总 4 课时教 学目 标知识与技能：加深理解感悟课文内容。过程与方法：理解语言文字。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。情感、态度、价值观：喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的赞美。重 点难 点 在读中感悟秋天的景象，激发学生对秋天的喜爱之情。教 具生字卡片、相关图片、课件。9师生活动过程一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、加深感悟课文。这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的

6、大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。（1）大雁说得对吗？为什么？勤劳的人们，你们真了不起！（课件出示）勤劳的人们画出秋天_的图画。师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！ 谁使你这样美丽？梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。 ”苹果说：“是勤劳的人们让我_。 ”稻海说：“_。 ” 三、识记字形。教 学 随 笔10师生活动过程1、认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳2、采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜 加偏旁 换偏旁做动作3、学写“波、浪”两个生字。重点范写写好含有三点水和草字头的字4、组词语理解字义四、总结全文今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！。五、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签；（2）用自己的画做贺卡；（3）用句子、短诗赞美秋天。教 学 随 笔教后记11课 时 计 划课 题 2 黄山奇石 第 1 课时 总 5 课时教 学目 标知识与技能：学会 12 合观察图画，在读中理解语言文字，培养

7、观察和想象能力。情感、态度、价值观：体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。重 点难 点引导学生在自读中自悟中真切体会黄山石的奇特，有趣。教 具 生字卡片、录音机、录音带、课件。师生活动过程一、激情导入：1、同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝” 。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。2、教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。（学生自由发表自己的想法）二、初读感知,调动情感参与1教师配乐边出示相关内容的课件，边声情并茂地范读课文。2学生听后谈感受：听老师读完课文，你有什么话要说吗？3同学们现在就自己读课文吧，亲自感受一下黄山石的特。注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。三、自主识字，体验学习快乐1教师出示 14 个带有拼音的生字词课件，学生自主识字。教 学 随 笔122四人小组自学字音，给生字组词。13师生活动过程3汇报

8、“小老师教生字”：教师将 14 个生字做成苹果形的卡放在小筐里，让学生到前面的小筐里取苹果卡片，用自己喜欢的方式教同学们认字。四、学习第一自然段。让学生在读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。五、小组练读课文。六、布置作业。1、识记生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文。教 学 随 笔教后记14课 时 计 划课 题 2 黄山奇石 第 2 课时 总 6 课时教 学目 标知识与技能：会结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力过程与方法：学生通过讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。情感、态度、价值观：体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。重 点难 点 发挥学生主动性，在自读中自悟中真切体会黄山石的奇特，有趣。教 具 生字卡片、课件。师生活动过程一、游戏复习生字词。玩“摘苹果”的游戏。二、表情朗读，感悟山石奇特之美1同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？2选择自己喜欢的部分进行练习朗读，看谁读得好。3还能用其它形式表现出黄山石的奇特吗？（鼓励学生用背诵、表演、编故事、做导游等方式来表现。）4、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣

9、呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？5、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石” ，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。6、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。教 学 随 笔15师生活动过程7、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。8、检查背诵。三、拓展训练，想想画画说说1黄山奇石还有很多，把你想象出来的用彩笔画一画，给它起个好听的名字。四、布置作业，课外延伸同学们，安徽黄山是我国著名的旅游胜地，课后大家可以通过问家长、翻阅图书、上网查寻等方法找找有关黄山的资料，下节课我们来个“我知道的黄山 ”小型汇报会，还要评出 “小小黄山通 ”。板书：黄山奇石仙桃石 天狗望月猴子观海 仙女弹琴仙人指路 狮子抢球金鸡叫天都教 学 随 笔教后记16课 时 计 划课 题 3 植物妈妈有办法 第 1 课时 总 7 课时教 学目 标知识与技能：会认 12 个生字，会先写 5 个生字；正确、流利、有感情地朗读。过程与方法：自主识字，在读中感悟课文的韵律美，了解课文的知识。情感、态度、价值观：激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。重 点难 点识记生字，能观察植物、了解植物知识；知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。教 具 生字卡片、课文插图、课件。17师生活动过程一、激趣导入1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们

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