初中生英语口语现状分析
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初中生英语口语现状分析随着国际化脚步的加快，英语作为一种语言交际的工具，其地位显得越来越重要。学习英语，不再单纯为了读懂一段话，会写一篇文章，更重要的是为了能够更好的进行交流和沟通。果表明听占语言交际活动总和的45，说占30，读占16，写占9，这说明了听说能力培养的重要性。然而，由于多种原因，中学英语口语教学状况和收效甚微，令人担忧。问题主要表现为：很多学生在学习英语的过程中不敢开口， 英语学习 成了 英语，能够 表 的更是 ，这 要 甚 。 过多年教学 总结 现，中学生英语口语学习中 在的问题主要 现在以 个方面。因 。教，很多中学生以为学习英语，不会说不重要，这以题为，很重 说的能。这种法着”学习英语口语的性， 其英语口语能力 于一英语口语学习的重要性， 能说一口 的英语，是不 的 ， 而不敢在 人面 说英语。 其原因， 外 是不够，话 ，不 表 担 的 不 ， 人听不懂。 的口语 不 教 ，学生 英语 教 ，的 成章的在于教 ，是很多因 成了英语教 的 不 ，不英语教 讲的英语不够地道，口语不够流畅，教 的 和能力是限口语教学的一个重要原因，它着学生说的能力的培养。国绝 多数中学都是 施 班教学，一个班级五 六十个学生，的甚至更多。新课程要 教学必须面向全 学生，在人数 多的课堂上组织全 学生操 口语十分困 ， 读 分组读 分角色读等方虽然是面对全 学生，那仅仅是读书而已 分组操 之后的 报和表演只能选择 组， 部分学生只是 ，学生的表演性限，口语 习之后的成感得不满足，口语训 收效甚微，许多教 觉得很 奈。由于上述的诸多原因， 了 聋 英语的现象，听说能力和读写能力的严重脱节这，是 学生英语 不能 面收获的主要原因。
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