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【开题报告】武术在素质教育中的功能初探

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1、附件 6长江师范学院本科毕业设计（论文）开题报告课题名称：武术在素质教育中的功能初探姓名： 28 毕业论文网学号：专业年级：指导教师：教务处制需要全套论文请联系：28 毕业论文网题意义（包括课题的理论意义和现实意义）武术历史悠久，有着丰富的文化内涵，是最富有民族特色的体育文化，而且已被列为基础教育的一门普及课程在小学开展。在素质教育的实施中，无论从技击性，健身性，娱乐性，观赏性，还是从全面发展身体素质等方面，武术都可以作为素质教育的重要内容和手段，对促进学生素质的提高产生重要作用。素质教育要求培养学生良好的习惯，学会生活，学会审美。在学校武术队正式训练开始后，队员们训练热情很高，学习很努力，教学进程很顺利。但笔者发现他们有一些不好的习惯，如衣物随意摆放，换鞋区和放衣物的台子一片杂乱。笔者没有简单地批评说教，而是去把杂乱的衣物摆放整齐，用自己的行为影响学生。他们在老师的引导下，自己分捡各自的衣物，通过劳动，优化了学习环境。二、文献综述（包括：前国内对本课题的研究很多，通过多方面的资料了解得知，也有关这方面提出了很多武术教育在高校德育教育中的作用以及意义。如：刘振斌在关于在

2、高校深入开展武术课程教学的思考阐述了我国高校武术课程的历史前沿，分析了高校武术课程教学的现状与特点，指出了高校武术教学今后努力的方向和措施。刑国福范宝国在论中国武术在高校体育发展中的困境及对策中对目前我国高校武术课程设置、教师师资及教材的选用等状况进行了研究与分析，阐述了发展高校武术的改革措施和办法。刘静在上海体育学院武术专项课程教学改革策略分析了高校学生对武术专项课程教学中存在问题的认知，并根据新时期课程改革理念，提出了武术专项课程改革策略：教学设计目标为起点；学习内容设计体现了武术的多元价值功能；教学策略应该注意学生的心理发展变化；教学过程体现认知、情感和集体为主线的发展规律；教学评价注重过程化、多样化。骆春艳在论素质教育专业技术课程的价值取向以武术课程为例。研究体育专业技术课程的价值取向问题，讨论各取向的结构与关系，其意义在于：促进师生的专业性成长，有利于构建专业课程方案，为技能教学改革发现内隐与对策等。综上所述，随着社会的发展，武术不仅仅是身体素质的锻炼手段，而且是培养育人的有效方法，而且已经成为各大高校体育教学的内容之一，而就毕节学院为例，在体育需要全套论文请联系：28 毕

3、业论文网展了丰富的体育武术课程。那么武术教学中对学生具体有哪些作用？怎样在武术教学中使学生能理解武术的教育意义呢？这些问题则就毕节学院的自身建设特点和人文地理环境特点，对于武术教育的开展问题进行了调查与分析。三、课题研究内容与方法（一）研究内容 1术课程教学评价现状调查与分析2心选择教学内容，证和增加对武术场地、器材经费的投入(二）研究方法1 文献资料法：查阅与本文研究相关文献 40 余篇，从中研究武术在学校素质教育教学中的开展过程及其自身的特点，为本论文提供了理论依据。2 实地考察法：考察毕节学院体育系学生平时对武术的练习情况。2 问卷调查法：对毕节学院体育系的学生进行抽样调查，了解学生对武术课程的相关认知态度等，发放问卷。4 数据统计法：对问卷调查结果采用行常规数据统计。5 访谈法：访问相关的教师和学生对武术的看法。4、课题研究进度安排2012 年 11 月 13 日2012 年 11 月 26 日，确定选题2012 年 11 月 27 日2012 年 12 月 3 日，完成开题报告2012 年 12 月 4 日 2012 年 12 月 10 日，开题2012 年 12 月 22 日2013 年 2 月 20 日，完成论文初稿2013 年 3 月 1 日2013 年 3 月 14 日，提请导师修改2013 年 3 月 15 日2013 年 4 月 10 日，完成修改2013 年 4 月 12 日2013 年 4 月 18 日，导师审阅定稿2013 年 4 月 20 日2013 年 4 月 25 日，打印提交导师2013 年 4 月 26 日2013 年 4 月 30 日，毕业论文答辩需要全套论文请联系：28 毕业论文网要参考文献目录1 M M 套路运动美学思辨J4 5 王岗，种理想化的技击艺术.J 邱丕相,闰民,戴国斌. 中国武术套路的文化解析J. 体育科学, 郭玉成. “武林大会”的文化思辨J. 搏击武术科学，戴国斌. 乌托邦:武术技击的理想J 邱丕相,王震. 人类生态文明视域下的未来武术J. 武汉体育学院学报,0 戴国斌. 武术现代化的异化研究J. 体育与科学,1 邱丕相,马文国. 关于中国武术发展战略的几点思考J,西安体育学院学报,2 马剑，邱丕相. 广义语境下武术概念的解读及定义J. 上海体育学院学报,表装入学生资料袋。

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