友谊至理名人名言等5篇名人名言

1、友谊至理名人名言真正的友谊能够激励人。下面是小编搜集整理的，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!1.在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。巴尔扎克2.在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。莫罗阿3.在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。(黎)纪伯伦4.丈夫结交须结贫，贫者结交交始亲。(唐)高适5.找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。当代青年谈人生6.真友谊象磷火在你周围最黑暗的时刻显得最亮。DM7.真正的友情，是一株成长缓慢的植物。华盛顿8.真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又有使自己接受劝告。西塞罗9.真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。(英)培根10.挚友如异体同心。亚里士多德11.最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。高尔基12.友谊是培养人的感情的学校。苏霍姆林斯基13.友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。吴乔14.友谊是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。费尔巴哈15.友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。(法)拉罗什夫科16.友谊不再

2、增长的时候，它马上会开始下降-对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态(美)亨利詹姆斯17.友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。王蒙18.友谊活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。空茨凯维支19.友情为人生之酒。杨格20.以赠品收买朋友，则他也可能被他人收买。(英)莎士比亚21.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。(古罗马)塞涅卡22.相知无远近，万里尚为邻。(唐)张九龄23.相逢方一笑，相送还成泣。(唐)王维24.我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯25.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。泰戈尔26.味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。(南宋)辛弃疾27.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐)李白28.所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。哥尔斯29.最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。富

3、兰克林，美国政治家科学家30.最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。(英)科尔顿31.友谊是人生最大的快乐。(英)休谟32.友谊-是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。(日)池田大作33.友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。荷麦34.友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。罗兰35.友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。斯特林堡36.友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。马克思37.友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手。(罗马)西塞罗38.友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。纪伯伦39.于顺境中交朋友只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。爱比克泰德40.愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。(印度)释迦牟尼41.在背后称赞我们的人就是我们的良友。(西)塞万提斯42.虽有兄弟，不如友生。抱朴子。交际43.谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。(波斯)萨迪4

4、4.受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。西塞罗45.人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。(德)马克思46.人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。哈吉阿布巴卡伊芒47.人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。钱钟书48.柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。(法)罗曼罗兰49.如果朋友是盲人，我就从侧面看他。儒贝尔50.如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。培根51.如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。(英)培根52.如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。五卷书53.若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。(法)拉布吕耶尔54.三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义”。谢觉哉55.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦56.势力

5、之交难以经远。(晋)陆机57.人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅58.人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。华罗庚59.人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。(苏)奥斯特洛夫斯基60.亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果61.对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。莎士比亚62.和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。纪伯伦63.很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。德谟克里特64.即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。贝多芬65.既不请求别人也不答应别人去做卑鄙的事情，为友谊的一项原则。(古罗马)西塞罗66.交情老更亲。(唐)杜甫发展与创新的名人名言同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。以下是由小编J.L为您整理推荐的创新的名人名言，欢迎参考阅读。创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具

6、有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。保守是舒服的产物。高尔基能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。贝弗里奇新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。司汤达作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来

7、看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演编剧兼演员。在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。李四光想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅对于一个艺术家来说，如

8、果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。对新的对象必须创出全新的概念。柏格森要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。黄汉清想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。马克吐温异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。人生最高之理想，在求达于真理。人之可贵在于能创造性地思维。蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。培根人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。卢尔卡尔斯基如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会

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