三年级语文下册第一单元2燕子教案(新人教版)
6页1、2燕子教学目标1.会认“伶、俐”等8个生字,读准“散、杆”2个多音字,会写“凑、拂”等13个字,正确读写“乌黑、活泼”等15个词语。2.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第13自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词语,找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。教学重难点朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第13自然段。教学策略1.识字写字识字:“伶、俐、翼、漾、倦、纤、痕”7个字都是形声字,可借助形声字的构字规律指导识记。重点指导“翼、痕、纤”的读音,“纤细”的“纤”字读xin。写字:重点指导书写“凑、偶、倦、痕”4个字。“凑”的末笔是点;“偶”的最后三笔是竖、提、点;“倦”的右上部分只有两横,右下部分是“”;“痕”的里面是“艮”。2.朗读教学本课语言生动优美,教学时,可在深入理解课文内容的基础上,引导学生反复朗读,体会优美生动的语句,读出对燕子的喜爱之情。可以采用示范朗读、音乐渲染等方式,引导学生读好课文。3.语言运用“剪刀似的尾巴、旷亮无比的天空”等具有鲜明的画面感的词语,教学时可引导学生随文理解其意思,用一边读一边想象画面的方法,读一读这些优美生动的
2、词语和含有这些词语的句子。再到文中找一找这类词语,如“轻快有力的翅膀、波光粼粼的湖面”等。然后引导学生拓展说出几个本课之外的类似的词语。教学准备1.预习提纲:完成状元大课堂好学案对应课文预习作业。2.准备资料:多媒体课件。教学课时 2课时第1课时课时目标1.会认“伶、俐”等8个生字,会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。2.朗读课文,边读边想象画面,感受燕子的外形美和春天的光彩夺目,背诵第12自然段。教学过程板块一 初读课文,整体感知 1.欣赏歌曲,导入新课。(1)播放歌曲:小燕子。师:歌曲中的小燕子是活泼可爱的,那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢?(2)板书课文题目,齐读课文题目。通过学生熟知的儿歌导入新课,激发学生的学习兴趣。让学生对燕子的外形特征有初步了解,为后面的学习做好铺垫。2.初读课文,整体感知。(1)自读课文,课件出示学习要求。课件出示:l 用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍。l 想一想:课文是从哪几个方面来描写燕子的?(2)检查自学效果。课件出示生字词,指名认读,教师指导,全班齐读。正音:纤(xin)细、掠(l)过、凑(cu)成。以开火车的形式朗
3、读课文,检查学生是否读通顺了。(3)交流汇报。整体梳理:梳理对燕子的整体印象活泼可爱。课件出示:这是一只( )的燕子。课文是从哪几个方面来描写燕子的?(引导学生找出每段关键词进行概括:从燕子的外形、飞行、休息等三个方面来描写燕子)第2自然段主要写的是什么?(春景)根据学生的回答,课件出示思维导图。【设计意图】通过抓关键词,简单概括课文是从哪几个方面来描写燕子的,让学生对课文有整体的感知。运用思维导图,为课文的背诵提供着力点。板块二 再读课文,感受燕子的形体美1.默读第1自然段,找出文中描写燕子外形的语句。2.师:作者是按什么顺序描写燕子的可爱的?引导学生抓住关键短语(乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴),完成思维导图中的“外形”部分。(课件出示思维导图)3.随文识记“凑”字。扩词练习。4.抓住关键短语,想象画面。指导学生朗读第1自然段。学生交流想象的画面。5.根据思维导图,背诵第1自然段。【设计意图】引导学生品读第1自然段,根据关键短语迅速勾勒出燕子的外形,引导学生联想燕子的样子,有利于学生完成第1自然段的背诵。板块三 品读课文,想象春光美1.课件播放春天的动画,把美好的春景展现
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