2021九年级语文人教部编版下册第17课《屈原(节选)》课件
25页1、屈原,部编版 九年级下,同学们,有这样一个人,他身材魁梧,一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁,腰系博带,佩陆离长剑,戴切云高冠,着雪白罗服。瑟瑟秋风下,踱步远方,似行吟泽畔,似引吭悲歌。他,便是屈原,我国第一位伟大的爱国诗人。那么,今天我就来认识一下这位诗人。去听诗人的抒情 独白,屈原名平,字原,又自云名正则,字灵均。 我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。 他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 离骚。 因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王合齐 抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系国。 楚国被攻破后,自投汨罗江而死,历史上屈原的故事,战国时代,称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国,争城 夺地,互相杀伐,连年不断混战。那时,楚国的大诗人屈原, 正当青年,为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难,十分 痛心 。屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,爱护百姓,很 得怀王的信任。当时秦国势力大,.秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦,遭到拒 绝,几次被囚 。这样遭到排挤,种种诬陷接踵而至,楚王撤销了屈原的官职, 被流放。楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大 部分土地,楚
2、要灭亡。满腹的忧愁愤恨,他写成了诗篇离骚。他越来越老 了,但是复兴楚国的希望,却一天也没有熄灭过。楚国要亡了!他来到了汨罗 江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发,心里像波浪一样翻腾起来。 这里的土地没被秦兵践踏过,是干净的。他解下衣服,包着江边的石头,用带 子紧紧缚在自己身上。百姓相信爱国诗人是不会死的,每年五月五日,他们摇 着龙船,到处去寻觅诗人。他的爱国精神,已经在中国人民心中生了根,学习目标,1.了解戏剧的特点,整体感知文章内容,理解作品 深刻的思想内涵。 2.体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势,理解 文中使用的修辞手法和象征手法。 3.体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情,学习 屈原英勇无畏的斗争精神,写作背景及目的,屈原写于1942年1月,正是抗日战争的相持阶段,半壁 河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极,悍然发动 “皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作 了历史剧屈原,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示 了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐 斗争。起到了“借古讽今,古为今用”的作用。屈原在 当年国民党统治的中心重庆上演,产生过巨大的影响
3、。 尤其是“雷电颂”一幕中的独白,激起过许多爱国者的共鸣。 每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧 最终被国民党当局禁演,作者简介,郭沫若(18921978):原名郭开贞,四川乐山人。作家、 诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、 社会活动家,曾任全国文联主席。“继鲁迅之后我国文化 战线上又一面光辉的旗帜”(邓小平)。 代表作: 诗集:女神星空 历史剧 :屈原棠棣之花蔡文姬武则天 虎符高渐离南冠草,橘颂” “受诬” 全剧分为五幕 “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场,第五幕的剧情:屈原被囚禁在东皇太一庙,含冤被屈、悲愤天膺,在雷电风 雨交加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。婵娟逃脱囚禁来见屈原,误饮靳尚暗 害屈原的毒酒而身亡。屈原与前来求助他的卫士一起出走,潜往汉北。全剧 在哀悼婵娟的礼魂歌声中结束,文体链接:戏剧知识简介1,戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种 艺术。戏剧的文学部分,通称为剧本,是文学的一大类别, 与诗歌、散文、小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过 具体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈的情感 反应,达到
4、熏陶教育的目的。按反映的矛盾性质和表现手法,可分悲剧、 喜剧、正剧等;按题材和编演年代,可分为历史剧、现代剧、传统剧、童话 剧等;按结构规模和容量大小,可分为独幕剧和多幕剧;按语言表现形式, 可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等,1.独白是一种非常具有表现力的艺术手段,它可以直接展现 人物内心深刻而复杂的矛盾。郭沫若在他的历史剧创作中, 十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感,逐渐推向高潮, 最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出,以达到最大限度的戏剧 和抒情效果。屈原的独白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗。 2.舞台说明为舞台上的屈原内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境, 以及动作、外表形象作了一个必要的交代,为演员的表演提供造型,也为 读者理解下文他震天撼地的呼喊作了铺垫,文体链接:戏剧知识简介2,雷霆(tng ) 污秽( hu ) 犀利(x ) 鞭挞(t ) 诡谲( ju ) 迸射( bng ) 罪孽(ni ) 鞺鞳(tng t) 徘徊(pi hui ) 稽首( q) 睥睨(p ) 合拢( lng ) 睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。 鞭挞:鞭打。比喻抨击。 稽首:古代的一种跪拜礼。
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