2021年新版大中院校教师学生学习《党史 新中国史》感受范文八篇
23页1、2021年新版大中院校教师学生学习党史 新中国史感受范文八篇-党史就是一座精神富矿、一所文化乐园、一个智慧宝库2-业务精一点 奉献多一点6-让学习“党史、新中国史”变成“家常便饭”8-以工匠精神为引领,将业务工作做到极致11-知史爱党、知史爱国,常怀忧党之心、为党之责、强党之志13-让学党史、学新中国史成为“时尚”风向标15-在回望革命中创新理论,真信共产主义;在传承缅怀中锤炼精神,丰富精神18-一位公共卫生负责人的心声202021年新版大中院校教师学学习党史 新中国史感受范文9-党史就是一座精神富矿、一所文化乐园、一个智慧宝库2021年是中国共产党成立100周年。2月20日上午,党史学习教育动员大会在北京召开。习近平主席出席会议并发表重要讲话。习近平指出,在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。习近平强调全社会要广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。根据会议精神,决定在党员、干部、群众和青少年灯光打人民中开展全民学习党史教育。我们市委召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习
2、党史,是一件好事,很有必要。同时,学习党史,也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。现在,号角已经吹响,动员令已经发出。接下来最重要的是付诸行动,抓好贯彻落实。那么,我们该如何学习党史?这是摆在我们面前和需要我们深入思考和回答的一个重要问题。下面,我就结合自己曾经有过党史课程的教学经历和平时学习思考的一些心得体会。一是了解过程。党史,简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习党史,首先就要搞清楚这个过程基本的来龙去脉和大致的阶段划分,这样就像一幅党史的轮廓和结构示意图呈现在我们面前。这是我们学习党史需要掌握的一种宏观把握和整体印象的方法,也是帮助我们尽快入门的必修功课。二是关注变化。如果把党史比作是一幕好剧,自然人们欣赏剧目的时候,就会把目光集中到剧中的角色上,而观众的兴趣和主要看点却是角色的塑造和演绎。同时这种角色的塑造和演绎又是形象生动地体现在各种角色之间的差别和前后的变化之中。具体到学习党史,我们就应以关注党史人物的起落沉浮以及他们影响下的党的理论和政策的调整和变化作为我们学习党史的基本线索,进而从中感知我们党的不断成长、日趋成熟和从中获得的弥足珍贵的历史
3、经验教训以及在长期历史过程中逐步形成和突显出来党的显著特点、优良传统和可贵品质。三是聚焦重点。一部党史自是波澜壮阔,浩瀚无比。我们不能眉毛胡子一把抓,更不可能也不必要逐一学习、面面俱到。在我们有限的精力和条件下,学习党史应该是把握关键、聚焦重点,然后以点带面,了然全局。这里重要是选“点”。这些“点”应该是那些旗帜型人物、标志性事件、麻雀式典型。比如毛泽东、邓小平,比如新中国成立前后、改革开放前后,比如党的指导思想或者某一项具体政策,比如地方或部门党史,等等。这些都可以作为我们学习党史的切入点,以此开始,循序渐进,逐步推开。四是搞清逻辑。我们搞清楚了党史的点、线、面(轮廓和结构的示意图)之后,最重要的是把握党史的灵魂。这个灵魂不是别的,正是党史发生发展内在的逻辑(因果律),这是历史必然性的根本依据,即不是人为杜撰的历史。党史在各个不同的历史时期里,各个“角色”(即人物、理论、政策、经验、方式等)都有变化,这些变化都会呈现一定的特点,这些特点之间和变化之中都对以后的事情有所预示和推动,这就表现为或者可以概括为其历史规律性的一面。所以,搞清逻辑,说到底就是要把握党史发生发展的基本特点、总的趋
4、势和一般规律。五是站对立场。学习党史也有一个立场问题。自然,立场不同学习的态度和看问题的角度就不同,直至导致不同的结论和不同的行动。我们提倡学习党史的起码立场,是马克思主义的,也是中国的,而不能是别的。坚持马克思主义的立场,主要是学会从一个科学的正确的世界观和方法论出发,运用唯物辩证的思维和方法去学习知识,看待和处理问题。坚持中国的立场,就像毛泽东同志在如何研究党史中讲的那样,“应该以中国做中心,把屁股坐在中国身上。”不要“言必称希腊”,更不要戴上“外国有色眼镜”对中国自己做的事情评头论足、吹毛求疵。六是用好方法。学习党史还有一个方法问题。正如毛泽东同志当年讲的那样,我们的任务是过河,怎么过河呢?就需要解决桥和船的问题。这个过河的桥和船的问题,也就是现在我们如何学习党史的方法问题。笔者认为,我们学习党史应该掌握“比较、总结、提炼、概括”这样一种基本的管用的方法。比较是必要的前提和基础,没有比较就无法区分。作了比较、有了区分还不够,还要进一步,就是总结,就是作判断、分轻重、有取舍。取舍之后,还要再进一步,就是提炼,就是对选取保留的东西做深加工,由表及里,去粗取精,精益求精,形成一种更具条
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