鄂教版八年级语文上册第13课《黄河颂》精品教案
7页1、鄂教版八年级语文上册第13 课黄河颂精品教案内容预览:第 13 课黄河颂精品教案【教学构想】黄河大合唱 是著名诗人光未然 ( 张光年 ) 为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。 黄河颂在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,它的旋律激昂,气势磅礴,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此调动学生情感是上好本课的首要条件,引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解,也有着朴素的爱国感情。在教授这首诗的时候,教师应设法激发并强化这种感情。教学时可充分利用 cai 辅助教学的优势,通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,深深地打动学生的心灵。然后以读启悟,品读诗歌。【教学设计】 教学目的 1通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。2初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。第 1页3品读歌词中的语言。 教学重难点 重点:通过反复诵读, 感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。难点:揣摩意蕴丰富的语句,理解其深刻含义。 教学准备 教师要深人认识关于黄河
2、、黄河大合唱的知识,做好相关课件。学生要寻找有关 黄河大合唱 的视听资料,聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。 教学步骤 一、导入师:同学们,当一个民族处于危急存亡的时刻, 我们实在需要母亲河的召唤 ! 当抗日烽火燃遍中华大地时,诗人光未然随军行进在黄河岸边。 雄奇壮丽的山河, 英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是,他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌 !( 教师借助画面、音乐的力量,调动学生的情感,使学生轻声跟诵黄河颂 。学生展示自己课前的所了解的黄河颂 的相关知识,了解黄河颂的写作背景。 )第 2页二、自主学习,自由诵读,初步品味歌词中的语言1自由诵读黄河颂 ,加深对课文的理解。2酝酿感情,自由节选文中几句或一节,给全班同学诵读。3自我评价,品味课文中的语言。教师设疑:你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意,为什么?4学生相互质疑,也可师生相互质疑,并提出建设性的意见。5全班评议首轮诵读最佳者,予以鼓励。( 教师对学生朗诵的要求无需过高,对课文的理解要求也无需过深,相信学生的感悟能力,把握
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