校长个人专业十四五发展规划
6页1、校长个人十四五专业发展计划前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:“一个校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”。伴随实施素质教育的大力推进,新课程改革的进一步深化,如何在把握教育本质和规律的基础上,运用自己的思想与智慧,科学谋划、形成特色、树立品牌,是摆在每一位校长面前的新课题。校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程,更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平,进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。一、自我分析自身优势:、具有较为先进的教育教学管理理念,能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势;2、具有较为丰富的基层管理经验。在二十多年的教育生涯中,本人先后担任班主任、后勤主任、教学校长、校长。应当说,学校的各个学段自己都经历过,积累了一定的经验,逐步培养了自己作为校长驾驭全局的能力。3、具有深厚的教育理论素养和人文素养,在办学思想和学校管理等方面特色鲜明、绩效显著。4、工作之余,非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著,几十年来,自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起,边学习边实践,不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践,并在实践中不断地丰富自己的理论素养。5
2、、追求教育理想,具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。本人自走上三尺教育讲台的那天起,不管在什么工作岗位上,都把教育工作当做一种事业来追求,殚精竭虑,任劳任怨,呕心沥血,鞠躬尽瘁。“做就要尽力做得最好!”一直是自己二十几年来的行事风格。自身不足:1、教学领导力有待于进一步增强。教学是学校的中心工作,一所高效能学校的校长通常把提高教学质量,促进学生发展作为学校管理工作的首要目标,在日常工作中,每天挤时间规定自己至少听一节课,但因为长期担任行政职务,自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来,深入课堂教学的时间相对偏少,对学科教学研究得不够深入,教学指导上的力度和深度上有所欠缺。2、学校的发展规划与教师的发展目标结合的不够紧密、科学和系统。制定学校的发展规划,要与学校各个团队及教师的发展规划和目标相辅相成,形成上下相通、衔接一致、同步发展的完整体系。在这方面考虑得不够全面和细致,有时脱节。二、个人专业发展目标作为学校管理者,应树立终身学习的观念,要经常反思,充实自己、完善自我。从学校的实际出发,把提高领导班子的凝聚力做为第一要务,把教师素质的提升做为要点。提升自己的教育理念,拓展办学的视野,
3、不断丰富和优化学校管理的策略。增强作为校长的思考力、领导力和创造力,努力成长为一名有影响、有人脉的专业型、实践型校长。三、主要措施(一) 规划学校发展1、注重学校发展的战略规划,建立学校发展共同目标,形成学校发展合力。2、提炼学校新的办学理念,办出学校特色,积极为基层学校和广大教师服务。3、把握国内外学校改革和发展的基本趋势,学习借鉴优秀校长办学的成功经验,继续搞好学校工作。4、认真落实学校发展规划,有效制订学年、学期工作计划,指导广大教师制定个人专业发展规划,并提供人、财、物等条件支持。(二)营造育人文化1、把德育工作摆在学校工作的首要位置,全面加强学校德育体系建设,有计划有步骤地搞好班主任培训。 2、秉承“至诚博学,笃行明理”的校训,“勤奋、守纪、诚信、创新”的校风,“敬业、博学、善教、协作”的教风,“勤奋、善思、求异、创新”的学风,以“雅”文化作为特色建设主线,倾力打造书香校园,精心营造人文氛围,努力办人民满意教育。 (三) 领导课程教学 1、尊重教师的教学经验和智慧,积极推进教学改革与创新,定期组织召开课程改革经验交流会,积极推广新模式、新经验。 2、积极组织开展教研活动和教学
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