(商务英语专业)《国际贸易实务》课程标准 (精选可编辑)
7页1、南京化工职业技术学院国际贸易实务课程标准适用专业: 商务英语专业 基本学时: 60 课程归属: 市场营销 批准日期: 经济管理系 二一一年 十一月 国际贸易实务课程标准一、课程类型及适用专业(一)课程定位国际贸易实务是高等职业院校商务英语专业的专业核心课程。本课程基于进出口业务的具体操作流程,介绍了交易准备、交易磋商、合同签订、合同履行和业务善后五个环节的实际操作及相关的基本理论和基础知识,是一门实践性很强的综合性应用学科。通过本课程的学习,学生能够掌握进出口贸易的基本知识和培养从事进出口贸易实际操作的职业能力,能为学生取得跟单员、单证员、外销员、报关员、报检员等相关的资格证书、走向相关的外贸岗位开展工作打下良好的基础,对职业能力的培养和职业素养的养成具有重要的促进作用,对实现专业培养目标起着关键性的作用。本课程的前续课程有商务英语、综合英语,后续课程有外贸函电、外贸单证等,与前后续课程衔接得当。(二)课程类型及适用专业1、课程类型:职业技术课2、适用专业:商务英语专业二、课程设计(一)设计理念1.突出课程的职业性、实践性和开放性。按照“职业岗位岗位需求能力确立教学项目”的项目导向式的
2、运行机制来组织教学。2.学以致用,以“用”促学,边“用”边学,教学做一体化的教育理念。3.学生是学习主体,鼓励学生职业能力发展,加强创新能力和意识培养的理念。在课程开发设计中,既要考虑学生职业技能的训练,又要关注综合职业素质的养成,为学生的可持续发展奠定良好的基础。(二)设计思路1. 学习过程即为工作过程。为了让学生更加深刻的了解企业,提前与社会接轨,在学习的过程中引入企业的真实业务,由教师担任进出口公司经理,学生担任进出口公司的外贸业务员角色,来完成商品的进出口业务。2. 开发工作过程导向的课程,根据企业的业务流程和工作任务,与行业专家共同开发课程,以企业真实工作任务作为课程“主题”来设计学习情境,确定教学项目,使学生在“真实”的职业情境中、完成任务的过程中掌握综合职业能力。3.实施项目教学。本课程每个项目都应按外贸业务员的工作流程和工作任务来设计的,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。4.采取教学做一体的教学模式,加强对学生外贸操作技能的训练。5坚持“职业性”“实践性”“开放性”的课程开发原则,突出教学内容的企业化、教学模式的任务化、考核标准的职业化。三、工作任
3、务和课程目标(一)工作任务编号项目学时1交易准备122交易磋商323合同签订44合同履行85业务善后2机动2合计60课程内容设计思路:本课程的职业定位是外贸业务员。本课程按照外贸业务员岗位实际工作过程设计课程项目,围绕完成一种产品的进出口所涉及的工作环节(交易准备交易磋商签订合同履行合同业务善后)来开展能力训练项目(二)课程目标1能力目标序 号 能 力 目 标1能通过各种方法开展国际市场调研,制定进出口经营方案,寻找目标客户2能与选定的客户建立业务关系,并按询盘、发盘、还盘和接受四个环节进行交易磋商3能进行成本效益核算,并据此对外报价4能与客户就货、运、款、证等方面签订一份权责明晰的外贸合同5能依据合同和UCP600的规定办理催证、审证和改证等业务6能按合同的约定准备货物和办理报检业务7能规范办理订舱、投保、报关等业务8能缮制汇票、商业发票、装箱单和受益人证明以及准备出口许可证、原产地证书、提单、商检证书、报关单等外贸单证完成结汇工作9能合理选择汇付、托收和信用证等支付方式之一进行结汇工作10能采取措施防范合同和各种支付诈骗风险11能根据国家相关规定办理外汇核销、出口退税等业务12能选
4、择友好协商、第三方调解、仲裁和诉讼等方式之一处理贸易争议,做好业务善后工作2知识目标序 号 知 识 目 标 1了解国际市场调研的内容,理解进出口经营方案组成要素2了解业务关系函的构成要素,掌握询盘、发盘、还盘和接受等四个交易磋商环节3掌握FOB、CFR、CIF及FCA、CPI、CPT等贸易术语对买卖双方的责任、风险和费用的划分,掌握出口成本效益核算方法4掌握国际贸易合同格式和内容构成5了解跟单信用证同统一惯例(UCP600)的主要内容,掌握催证、审证和改证的业务知识6了解备货的要点,掌握商品检验要求和商检证书内容7掌握班轮运输、海运提单内容及运费的计算8掌握中国人民保险公司中国货运保险险别、投保原则和保险费的计算9掌握报关的要点和报关单的内容10掌握汇票、商业发票、装箱单和受益人证明等单据制作要求11掌握汇付、托收和信用证等支付方式12理解外汇核销、出口退税的业务要点13了解处理国际贸易争议的方法,理解索赔、不可抗力、仲裁和业务善后的意义3素质目标序 号素 质 目 标1树立市场经济意识和风险意识2树立与人合作的团队意识3养成运用英语开展外贸业务的职业素养4养成按国际惯例办事的职业素养5
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