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戏剧人生——短剧的编写与策划 新修订
3页戏剧人生短剧的编写与策划 江苏省常熟市中学季小洁 教学目的: 1、了解戏剧表演的基本知识,剧本分析, 构思,舞台调度和排练演出。 了解戏剧的舞美设计、服装和道具的制作。 教学重点、难点:1、短剧的编写与策划、表演 人物造型与服装的设计与制作 舞台美术设计的应用 教学用具:多媒体、服装道具等 教学方法:讲授、讨论、表演 课时: 2 课时 教学过程: 一、导入: 戏剧有很多的种类,比如 观看一段巴黎圣母院的片段。 提问:作为一部戏剧包含哪些要素? 提问:在这段音乐剧中,你觉得该剧从哪几个方面突出 了它的主题? 总结:看来不管是什么要素,都必须紧扣戏剧的主题。 二、讲授新课: 舞台美术设计是一种视觉的造型艺术,舞台布景- 是舞台美术的主要造型手段。 A、举例两幅舞美设计图,交代出了哪些要素?表现了 什么主题,从何看出? 鲜明的突出戏的主题. 创造戏的浓厚生活气氛, 表现戏的基本情调. 体现剧本的风格, 体裁 . 突出戏剧人物的性格. 表示出国度 , 时代 , 民族特点 . 表现演出的季节, 时间 , 地点 . 指示出室内室外 为导演调度和演员的表演创造有利的支点 B、活动:猜猜看 演员的服装与造型设计也是很重要的。 A、提问:演员的造型设计有什么用处? 可以适当地进行夸张,使人物更有戏剧色彩。 B、音乐剧猫享有盛名,除了绚丽的灯光和舞美设 计引人注目之外,演员的造型设计也是独巨匠心的。根据每 只猫的个性,设计师给他们设计了与众不同的服装和造型。 下面猫的片段大家能否从这些猫的造型中看出他们的性 格特点呢? c、欣赏电影与音乐剧的海报。讨论并总结演员造型设 计的特点有哪些?为什么这么设计? 三、分两组学生开始进行戏剧的编排与表演。 甲组:昙花的爱情 表演: TFT1 造型: NE 舞美:热爱 音乐: AV 乙队:如此课堂 表演: TFT2 造型: cSjA 舞美: BUSTER 音乐: APPLEPIE 过程: A、请各组导演与演员与大家见面,由导演讲述该剧的 主题思想。 请造型组讨论选择一套合适的舞美设计,并阐述理由。 B、请主要演员讲出自己角色的性格特点。 请造型组讨论制作一套合适的服装造型,并阐述理由。 最后由两组进行表演。 四、总结
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