小学一年级书法教案 (2) 新编已修订

1、一年级书法教案 1、横撇、横钩的写法 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友 条 你 定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁 亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 2、竖折、竖提的写法 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

2、 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙 忘 跟 以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙 根 5、比一比，改一改 很 出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 3、斜钩、卧钩的写法 教学目标： 1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学过程： 一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣 二、学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：心 思 战

3、 我 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 5、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 6、 描一描，写一写 成 总 5、比一比，改一改 想 城 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 4、撇折、撇点的写法 教学目标： 1、掌握撇折、撇点的写法。 2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣 二、学习撇折、撇点的写法 1、师边讲解边示范： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：去 云 女 妈 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为

4、提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。 7、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 8、 描一描，写一写 法 姐 5、比一比，改一改 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 5、独体字与上下结构 教学目标： 1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。 教学重点、难点： 掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1、介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2、出示汉字：自 午 长 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，横画均匀。 午：横要平，竖长、居中、直而正。 长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构字的书写规则 上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。 2、出示汉字：春 星 草 3、请小朋友仔细观察，书

5、写这些汉字时要注意什么？ 春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。 星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。 草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 6、左右结构与包围结构 教学目标： 1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。 教学重点、难点： 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。 教学过程： 一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习左右结构汉字的书写规则 1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。 2、出示汉字：听 得 街 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。 得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。 街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、四、学习包围结构字的书写规则 1、介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。 2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。 句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。 连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。 向：形较方，“口”略向上靠。 区：形略窄，两横画上短下略长。 画：左右对称，下面部分两竖画较短。 园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 7、横平竖直 教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。 教学重点、难点： 掌握汉字书写中横平竖直的方法。 教学过程： 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法 1、出示汉字：十 请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2、老师讲解、示范： 字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长

7、竖及中间的短竖，要写得正、直有 力，端正稳定。 三、书写汉字： 1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。 再：三竖画直而正，下横长而平稳。 千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。 刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。 百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、描一描，写一写 注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫 6、评一评，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 转帖一年级的写字教案转帖一年级的写字教案 在网上找到的，觉得挺好的，大家共享。如果有更好的，也发上来吧！( r( Y1 Q3 B6 y4 X. O6 c 写字指导课教案（一年级） 古城中心小学 刘晓群 教学目标： 1 通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学 生写字的兴趣。 1 o/ 2 1 Z3 5 J2 s7 x7 2 通

8、过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 教学时间：一课时 8 S7 ! q t I7 x. x* A) x/ L# s$ L 记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点） 咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视） 谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章） 三颗星标准：大小合适、方正、有运笔 b, U/ A6 p i n* B （2）人： 6 s/ T) 0 V; 人比十难写，有信心写好吗？ 撇：劲起笔左下斜轻出尖 捺：轻起笔右斜下平出脚 5 A# Q0 U, e K 在指导书写之前，我又让学生重复了字的笔顺。虽然笔顺不是考试内容，但我们一定要给 予重视。笔顺的正确书写也直接影响了学生的书写质量。我想再强调一下，生字教学和指 导书写是两个不同的内容。 $ L7 e* H C: j . T 我们在学生刚一入学学写字时，在指导书写上一定不要怕麻烦，教学速度可以适当放慢， 真的要一笔一笔教学生写字。学生在一开始可能比较费劲，写起来也比较难看。只要我们 这样坚持下去，写到第五个字左右，学生就会写出形来了。有许多学生写字会出现杠铃， 那是

9、因为我们的指导存在问题，一定要让学生的回笔回到横线上，让学生在慢慢的练习当 中逐渐体会出汉字的美，渐渐地写出自己的风格来。我在日常的教学中，总结了一些规律， 提炼后在教学当中反复重复使学生记在了心中熟练地运用。 除了在课堂说的一些， 还有的像 ： 竖：劲起笔直下右回笔。（垂露竖），他不同于（悬针竖）。 横折钩：劲起笔斜上左斜回笔出钩等等。 ! S) Q) s2 K8 4 ?& / 0 K* F 学生经过一年的实践，运笔就会比较到位了。当然，对于一些领悟性比较慢的孩子来说， 教师手把手地指导就显得尤为重要了。但前面的辛苦，就会有后面的轻松。现在，我教的 二年级学生，在书写时，我基本上就不怎么指导了，可学生写的依然是很好的。因为，他 们有了审美意识， 有时， 我在黑板上写字， 要是写得有一点不匀称， 都不过逃过他们的眼睛， 他们会毫不留情面地指出来。 1 S$ - t8 Y& & q 当然，教师还要运用一些积极地评价来激发学生的书写欲望，及写好的意识。另外，就是 要坚持不懈。只要坚持下去，我们定会看到学生交上来的一本本赏心悦目的作业。 一年级书法教案 （坐姿和执笔姿势训练） 教学目标：教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿 势，并养成良好的书写习惯。 教学准备：教学准备： 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪、电脑等 教学过程：教学过程： 一、校园参观活动一、校园参观活动 1、 参观专栏中国书法博物馆 和书法室里张贴的硬笔书法作品展， 学习欣赏书法作品。 2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？ 3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。 二、室内师生交流二、室内师生交流 你从刚才的参观、欣赏中知

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