小学语文教研文章反思我的古诗词教学
3页1、小学语文教研文章,反思我的古诗词教学我认为古代诗词教学最重要的是语感的培养。为了培养和提高学生的文言语感,我要求学生背诵学过的文言文,包括课下的注释。这样一来,学生识记的内容多了,语感就好了,再遇到陌生的文言文也能翻译了,即使不能完全译出来,也能猜测出其大意与中心。我曾对学生说过:“你们要是报考自学考试考古代汉语,如果能考60分,就不用老师教,而可以自通了!”这时的他们必有一套自己学习文言文的方式方法。当然这也需要一个过程,一开始只能理解一两成,后来,理解三四成,我就要求学生对课文也先自行翻译后再读译文,经过一段时间的训练,就可以理解六七成,现在文言语感好的同学能达到八九成了。这样做有两个缺点:一是学生负担较重,尤其是刚开始时,需要多背,记忆力不好的同学常常跟不上进度。另一个是刚开始时会有些枯燥与单调,但一旦找到方法和达到一定程度时,会喜欢钻研文言文。文言对其的影响也会加强,甚至可以影响到他们的说话和写作的方式。我的古代诗词教学方法之二做题。凡是我手中有关的文言文单元试卷,我都会印发给学生,让他们做做并批改、发放、纠正。现代的教育方式反对题海战术,我也同意这样的观点。刚开始教学时,我也
2、不要求学生背的太多、做的太多。但是,随着时间的推移,我发现我们毕竟生活在一个现实的世界中,不经历风雨怎能见彩虹,不多见识见识题型就难以学好语文,尤其是文言文。毕竟,我们现在还考试,还要凭考试成绩来评定一个学生的优劣、上什么样的高中!我们也曾感慨:“什么时候能取消考试啊?甚么时候普及高中了,就可以不要成绩了,我们的压力也就小了,学生的压力就更小了!这才是真正的减负了。”我们一块儿来回想一下,我国历朝历代都离不开考试,还有西方发达国家也离不开考试,社会上,除了考试还有面试,各种各样的考验放在人们面前,不多努力、不多做事行吗?这些道理,只要给学生讲通,他们是有学习动力的。我们再来回想一下古人是怎样学习的?启蒙教材就是“三百千”,一上私塾就背“四书”“五经”,长大后读前人的著作。十年的寒窗苦读,有的直到头发花白。而我们的教育要读完九年义务教育,九年中,有音乐、美术、体育、科学、社会等有趣的课程,有适合年龄阶段的教材,有朋友的相伴有父母的呵护,有老师的循循善诱反思我的古诗词教学,要避免其中的缺点,以后,我要做到:1.减少背诵篇目,2.减少背诵语段,3.不重复做题,4.努力增加学生学习古诗词的兴趣。
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