客户关系管理课题PPT课件
70页1、1,客 户 关 系 管 理,2,案例 王永庆卖大米,15岁小学毕业辍学当杂工 16岁时用父亲所借的200元自己开办了一家米店。 注重质量(去除杂质) 洞悉客户(消费和收入) 完善服务(送货上门、掏陈米、洗米缸 ),王永庆,1917年1月18日生于台北县新店,台塑集团创办人,台湾经营之神,2008年10月15日 去世。,3,王永庆给年轻人的八堂课。,追根究底:对问题不追究到水落石出,绝不罢休 务本精神:凡事只求根本,只求合理,不问结果 瘦鹅理论:忍饥耐饿,坚韧不屈,等待机会的到来 基层做起:脚踏实地,按部就班,从基层做起,成功的机会就愈大 实力主义:学历不等于实力,实务经验愈丰富,成功的机会就愈大 切身感:制定让员工有切身感的管理制度,发挥员工最大潜能 价廉物美:坚持供应价廉物美的原料给下游客户,企业得以蓬勃发展 客户至上:买卖双方唇齿相依,给客户利益自己才能有最大利益,4,内容提要,课程性质,1,课程内容,2,教学方法,3,课程考核,4,教学资源,5,5,课程概述,一、课程性质 客户关系管理: CRM ( customer relationship management ) 理论学时:
2、48 学 分:3,6,本课程是电子商务专业的专业基础课。 客户关系管理是一门集合操作性、实践性和应用性于一体的课程,通过学习使学生掌握企业客户管理岗位所需掌握的知识和技能,树立客户管理的观念和态度,为以后从事相关工作打下基础。,一、课程性质,7,二、学什么,学规律 战胜不复-孙子兵法 成功不总是一位永远引导我们向前的向导。 -比尔.盖茨 找感觉 管理学知道和做到是两回事 娃哈哈(宗庆后),8,1、教学内容的选取,教学内容的选取:结合职业资格标准,以专业岗位群工作任务为依据,体现行业特色,符合职业岗位需求。 本课程的教学内容包括知识内容、技能内容和素质内容。通过“认识客户关系管理”、“识别与开发客户”、“建设和管理客户信息库”、“提升服务的满意度和客户的忠诚度”和“客户关系管理的应用”五个模块的学习, 来完成课程。,9,10,2、课程目标,知识目标,通过 “认识客户关系管理模块”的学习,让学生了解企业客户关系管理的职位分析和日常工作描述,理解客户关系管理的内涵、重点、工作原则等基础理论知识。 通过学习“客户的价值”、“客户信用管理”、“客户档案管理”等模块,提高对“客户价值”的认识。 通
3、过学习客户服务、客户满意度、客户关系与营销、客户关系与电子商务、客户关系与企业资源计划、供应链等理论知识的相互联系与渗透,加深对客户关系管理理论知识的理解。,11,2、课程目标,能力目标,1、掌握实际工作中的客户识别与开发技能 2、掌握客户关系管理岗位所需的信息库的建设与管理技能。 3、掌握客户服务工作所需的客户满意度测评的工作流程和工作标准 4、掌握客户关系管理的实际操作技能。,12,2、课程目标,素质目标,1、掌握实际工作中的客户识别与开发技能 2、掌握客户关系管理岗位所需的信息库的建设与管理技能。 3、掌握客户服务工作所需的客户满意度测评的工作流程和工作标准, 4、掌握客户关系管理的实际操作技能。,(1)自我管理能力。 (2)自主学习能力。 (3)交流表达能力。 (4)团队合作能力。 (5)评判创新能力。 (6)信息技术应用。 (7)刻苦耐挫能力。 (8)应急应变能力。,13,三、怎么学,课程讲解+互动活动+案例分析(各行各业) 根据教学内容和教学设计的安排,科学地进行教学组织。 1、采用“学中分析”、“分析中学”的教学做合一的教学模式体现实践性。 2、采用螺旋递进式的课程设计体
4、现开放性。 3、结合岗位职业能力,设计基于工作过程的课程体现职业性。,14,1、教学方法,(1)任务驱动案例分析教学法。设计了5个大项目,每个项目导入案例,有针对性地进行教学。 (2)“教、学、做”合一的教学方法。将“教、学、做”三者进行糅合与优势互补,学生成为主体,学生始终处于主动地位,教师是学生学习的组织者、服务者和导航者。 (3)“分组实训”教学法。把学生分成几个小组,利用小组讨论、分工协作,共同完成项目的训练。 (4)“案例讨论”教学法。 精心设计教学案例,就案例提出相关的问题,将教学内容融入到问题之中。使学生能够及时发现问题和解决问题。,教学方法,任务驱动案例分析,分组实训,案例讨论,教、学、做合一,15,案例分析法,案例分析,知识点讲解,16,(1)职业素养考核:出勤率、课堂表现、平 时作业等完成情况(30%) (2)期末考试:(70%),四、课程考核,17,五、课程教学资源,1、教材 教材是西北工业大学出版社出版的客户关系管理实务。 特点: 体系新 实践性强 内容新,18,2、教辅资源,五、课程教学资源, http:/jpkc.sipivt.org/ec2006/C59/
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