scratch教学设计 《跳舞的女孩》教学设计与反思[借鉴]
25页1、精品文档可编辑版 ScratchScratch 程序设计课程程序设计课程跳舞的女孩跳舞的女孩教学设计与反思教学设计与反思 在在 ScratchScratch 创作中特效模块的应用创作中特效模块的应用 在 Scratch 编程创作过程中,角色形状的变化可以通过改变造型来实现, 同时也可以通过特效模块和来实现。 本课以设计角色的舞姿为切入点,引入特效模块的应用,培养学生在编程创作 过程中,学会一种通过反复尝试寻找到最佳效果的科学发现过程的思维方式。 一、教学目标分析一、教学目标分析 对颜色特效的应用学生在前几节课的创作中有过体会和应用,但其他特效 的应用还没有进行专门的探究尝试,有些脚本设计学生不一定能想得到。鉴于 这些基本条件,跳舞的女孩这节课的教学目标设定如下: 1尝试运用 模块中各种特效进行创编舞姿。 2初步理解角色初始化的脚本设计的意义。 3通过尝试探究能理解范例中女孩扭动身子的脚本。 4会从一个作品中导出角色,再导入到另一个作品中新增角色。 5会从一个作品中输出声音,再导入到另一个作品中新增声音。 6发挥想象,自己设计一个舞蹈。 本课重点要学习的是 Scratch 中和和 以及
2、模块设计角色舞姿的脚本。 精品文档可编辑版 为了让学生能在有限的 40 分钟内,完成舞蹈设计,课前,老师为学生提供 了同学们喜欢的音乐和图片。 二、教学过程的设计二、教学过程的设计 新颖有趣的范例能很好吸引学生,启发学生思考和创作的欲望,首先播放 范例跳舞的女孩,瞧!一个女孩穿着漂亮的衣服,在音乐的伴奏下,扭动 着身子,点击小女孩,服饰发生着变化。课堂上通过老师一边说作品的表演情 景,一边向学生暗示着本节课要学习和创作内容。为扫清学生在后面研习范例 的障碍,课堂中将范例中核心脚本(角色舞姿)的设计,通过用自然语言过渡 到脚本的设计的描述示范脚本搭建过程,帮助学生理解,突破教学中的难点。 重要的几步教学过程如下: 1.如何获取他人作品中的角色 创作中同学们有时为寻找角色而焦急,不妨把他人作品中角色拿来,这样 一是可以省时间;二是可以在别人设计的基础上加以修改为我所用。 (1)打开范例,将鼠标指向角色并点击右键后单击“输出这个角色”,保 存(见图 1)。 图 1 (2)接下来,打开一个 Scratch 新窗口,从文件夹中导入角色小女孩。删 除脚本,保留造型。 2.核心脚本设计的教学 演员挑
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