高中语文 第四单元 18汉乐府两首检测（含解析）粤教版必修1

1、18汉乐府两首生活随意，得失在心，人生不求完美，无非一个交集；缘分不可强求，无非一份在意。缘于付出，相伴就是不弃；爱在给予，爱就是不索取，而是无悔去给。情不可单向，而是相互付出。生命是平等的，值得爱护；值得珍惜，就心生牵挂。快乐随心定，快乐不在别人嘴里，而在自己的心里；幸福不在别人眼里，而在自己感觉里。活着，不求问心无愧，只求无愧于心。曾经付出，无所谓苦累，只要给过真心。真爱过的人，无所谓来去，只有珍惜，感恩拥有，丰盈了孤寂的心；学会感恩，人生何怨，爱你的不需要解释，因为懂得，不爱你的不必解释，因为不值得。有些人，看淡是缘，珍惜就有；有些事，糊涂是爱，捋清是恨，爱在人心，过得开心，不必去争，何必多想，缘来缘去都随缘，来了走了都随意。美字体两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。赏美文我竟然是一个“贼”爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。题记我竟然是一个“贼”！当我第一次看到您时，我就知道我的“偷窃”生涯开始了。某一天早晨，您照着镜子，看着自己的白发，叹道：“唉，怎么又长这么多白发呢？”站在一旁的我多想跟您说：“对不起，妈妈，是我偷走了

2、您的青春。”黑白照片上的您，是多么年轻美丽啊，可我却打破了这种美。虽然岁月的流逝早晚会侵蚀您的容颜，可我这个“小偷”却提前加速了您的消殒。望着那张与黄土地一样颜色的脸，摸着那双似树皮一样粗糙的手，我无比心疼。妈妈，真抱歉，是我偷走了您最美的岁月。当看到您疲惫的身影时，我多想对您说一句：“对不起，妈妈，是我偷走了您的自由。”原来，您是一只无线的风筝，广袤的天空任您飞翔。可自从有了我，您甘愿变成一只被拴住的鸟，永远只在固定的地方鸣叫。为了我，原本不需要太辛苦的您却加入了替别人修房的行列。看着您那越来越虚弱的身躯，我泪流满面。是我，是我偷走了您的自由呀！当我听到您从树上掉下来的消息的时候，我的心猛然像被铁锤敲碎一样。都怪我，都怪我！如果不是我说要吃梨，您又怎么会去山上帮我摘？如果您不去摘，又怎么会从树上掉下来呢？看着躺在床上强颜欢笑的您，我知道您一定很痛，很痛。可是当我提出要陪您一天时，您却义正词严地强令我回学校去。在您心中，我的学习永远比您的健康重要。可在我心中，您的健康才是令我最牵挂的事啊！对不起，妈妈，是我偷走了您的健康。妈妈，请原谅，我不仅偷走了这些，还偷走了更多的东西。当不爱甜食时

3、，我偷走了您最爱吃的辣食；当夜里觉得冷时，我偷走了您的被子。我偷了您太多太多的东西。但令我不解的是，您明知道我在偷您的东西，为何非但不加以阻拦，反倒敞开您的包袱让我去拿？直到有一天，我看到了一封信，一封由母亲寄出的信，我明白了一切。那封信上写着：“白发布满了我的双鬓，但我不悲伤。因为那是女儿给了我一个永恒的青春。调皮的她将青春藏进了我的发间。劳累充满了我的身躯，但我不后悔，那是女儿给了我特殊的自由，她让我的爱在她身上自由生长；虽然疼痛占据了我的脑袋，但我不抱怨。为了女儿，我甘愿奉献一切。”原来，母亲的爱准备得那么丰硕，就是让我偷啊！心灵驿站文章情感的表达真实、细腻，标题通俗、准确。文章的主体部分将“贼”的内涵具体化回顾了自己辜负母爱的种种“劣迹”，增加了心理描写的分量，每一个“偷去”都饱含无限深情的悔悟。作文中多处出现“对不起，妈妈，是我偷走了您的”的句子，使文章充满了节奏，这种重复的韵律美强化了爱的情绪。后面加入信的内容使得“我”的“悟”顺理成章且灵动。【课内挖掘】“客从远方来，遗我双鲤鱼。”“上言加餐饭，下言长相忆。”客从远方来，带来了希望，带来了丈夫的音信。诗中写那信函的内容只有

4、六字“加餐饭”“长相忆”。但这六字却是字字千金。没有修饰，没有婉转，有的只是丈夫对妻子的思念与关怀。就是因为简单、直白才更体现出了丈夫满腔真挚的情意。这时天涯海角的距离变得不足一提，那对夫妻的爱情穿越了空间的距离达到了永恒。原来不只是那少妇的单相思，丈夫对妻子也是同样思念。这才是真正的爱情，平平淡淡，却是让人无限向往。这则素材可应用于牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真等话题中。【写作范例】思念没有思念的人生是残缺的人生。在七彩的人生中，思念是最美丽的一色；在人生的五味里，思念是最芬芳的一味。品味思念，就是品味人生。思念，是一份缠绵，是一份牵挂，是一份心灵的维系，是一份情感的交织。思念，是一坛愈久愈香的玉液琼浆，是一串挂在心壁叮当作响的真挚祝愿，是一朵萦绕梦境多姿多彩的祥云。心中对人有所思念，是一种疼痛也是一种幸福；被人思念，有一种心酸更有一种甜蜜。思念是指路的灯，没人思念和无所思念的人往往容易迷失方向。面对一天天多起来的思念，我们一天天走向成熟！思念，是伴随着我们成长的音符，时时刻刻都充满了我们的每一行脚印、每一种思想和每一级台阶。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的思念与祝福；“何当

5、共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念与憧憬；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是对故土的思念和驰骋沙场的向往；“三十功名尘与土，八千里路云和月”则是英雄对河山的思念，对理想的呼唤！品味思念，我们的思想日趋遒劲和丰满！思念是水是酒，把彼此共鸣的心融进醇烈的深窖里酝酿；思念是丝是线，无论飞得多高多远的鸢，都在相互的追求中共同呼吸共同展翅。在寒冷的冬夜，思念给我们温暖；在失意的日子，思念给我们慰藉；雨里，思念是执着的伞；梦里，思念是载归的船。思念的人也许孤单，但永不孤独；思念的人也许忧愁，但永不忧伤；思念的人也许清苦，但他的心中永远燃烧着欢乐的火焰，春夏秋冬的梦中永远草长莺飞，百花怒放品味思念，在浅浅深深短短长长的思念里，我们平凡的人生一天天走向圆满！思念，能够让时间变快；思念，能够让距离变短；思念，使我们的生命洋溢朝气；思念，让我们的生活处处充满鲜花、阳光、慈爱和甘泉。思念，让我们回头，回味无穷，更使我们大步向前走，大步奔向辉煌的人生之巅！一、基础巩固1下列各组加点词语的读音有误的一项是()A丘陵(ln)棱角(ln)谒见(y)竭泽而渔(ji)B啜泣(chu) 掇拾(du)枯桑(k) 怙

6、恶不悛(h)C饮马(yn) 饮场(yn) 憔悴(cu) 群英荟萃(cu)D洞窟(k) 地窖(jio) 山岚(ln) 夙兴夜寐(s)解析：C项，“饮场”中的“饮”应读“yn”。答案：C2下列加点词的解释有错误的一项是()A我欲与君相知 相知：结为知己B长命无绝衰 绝：断绝C山无棱 陵：丘陵D夏雨雪 雨：用作动词，降下，落下解析：陵：山头。答案：C3对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A梦见在我旁，忽觉在他乡发觉，觉得B入门各自媚，谁肯相为言指各回自己的家门C呼儿烹鲤鱼，中有尺素书制作食物的一种方法D上言加餐饭，下言长相忆指书信的前一部分解析：这里比喻打开木盒。答案：C4选出下列加点词的含义和用法相同的一组()A.B.C.D.解析：A项，前一个是动词，思念；后一个是名词，情思。B项，前一个是“问讯，告诉讯息”的意思；后一个是“说”的意思。C项，前一个读“wi”，送给；后一个读“y”，遗弃。D项，都是“书信”的意思。答案：D5下列语句中的加点词，意义和用法相同的一项是()A乃敢与君绝而陋者乃以斧斤考击而求之B夙昔梦见之徐徐更谓之C入门各自媚自名秦罗敷D下言长相忆仰头相向鸣解析：A项，“

7、乃”：副词，才；副词；竟。B项，“之”：代词，他，指丈夫；代词，这件事。C项，“自”：代词，自己；代词，她。D项，“相”都是副词，相互。答案：D6下列语句翻译不正确的一项是()A我欲与君相知，长命无绝衰。我想与您结为知心的朋友，并且相伴一生不离不弃。B枯桑知天风，海水知天寒。落了叶的桑树也知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。C上言加餐饭，下言长相忆。前边说让我增加饭量保重身体，后边说永远把我思念。D青青河边草，绵绵思远道。河畔碧草青青，绵延不断，正像我对远方丈夫的思念。解析：“我欲与君相知，长命无绝衰”的意思是“我要和你结为知己，还要使这份爱永远不衰竭”。答案：A7下面对上邪和饮马长城窟行解说错误的一项是()A上邪从反面设誓，正话反说，加强了誓词的分量，而且人物的内心世界也揭示得更为深刻。B上邪这首诗表情达意非常含蓄，以五种自然现象委婉地表现了女主人公对爱情的执着。C饮马长城窟行运用了顶真、比喻、借代、设问等多种修辞手法，强化了诗歌思想感情的表达。D饮马长城窟行以思妇第一人称自叙的口吻写出，多处采用比兴的手法，语言清新通俗。解析：上邪属于直抒胸臆的作品，说它“表情达意非常含蓄”错误。答

8、案：B二、迁移发散阅读下面这首宋诗，完成89题。唐崇徽公主手痕注欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。注：崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。8下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是()A此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。B诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。C颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”(咏怀古迹)诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。D颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”E在时间上，这首诗两度由古及今做大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。解析：A.唱出一曲饱蕴愤懑的悲歌。C.诗人在这里“反用”了杜甫咏王昭君“环佩完归月夜魂”的诗意。答案：AC9这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？答：_答案：(1)表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安、忍辱求和的不满。(2)作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。三、创新语用10下图是北京大学的校徽，是在鲁迅先生设计的图案基础上发展而来的。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求：准确说明校徽的结构特点；解释校徽的寓意。答：_

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