543编号幼儿园教师主要事迹
14页1、幼儿园教师主要事迹简介: 小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被 爱的安全感。在她看来 幼儿园教师主要事迹正文开始 小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕 到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在她看来,语言的表达固然重要,但肢 体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,她会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她 的爱是真切的 ; 当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉 他 : “老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男 孩。他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用 别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追 出,批评对他来说毫无意义。有时候,她甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。 一个偶然的机会,她改变了对威威的看法。一天中午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具, 活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,吴老师正要生气,却发现威威走过去,将椅子 一张张摆放整齐,她一阵感动,问 : “威威你怎么不去玩呢?” “
2、椅子还没摆好呢。 ”小小的 一件事, 让她看到了威威爱集体, 喜欢为集体做事的美好品质。 自从发现他身上的 “闪光点” 后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,曹老师开始 和他交朋友, 让孩子们跟他亲近, 与他结伴玩耍, 并耐心地教会他自理生活的能力。 游戏时, 曹老师主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功 夫不负有心人, 不久后, 威威的眼睛渐渐明亮起来, 态度渐渐友好起来, 脸上时常挂着微笑。 热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。爱是幼儿 的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快 地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园,还有脚趾内翻的疾病,走路不稳。刚入园 时,情绪一直不很稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。曹老师每天早上热情地蹲下和他打 招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应, 每餐饭耐心地喂,慢慢地他看到我就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和 小朋友要帮助他,他不仅不让,还大声的说:“我
3、会穿,我自己穿。 ”有一天他拉肚子,一 下午拉了三次,曹老师帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛 苦。 当他妈妈来接他时, 看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子, 感动的不知说什么好。 现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了,他妈妈说: “ 快乐的生活。 ”在与幼儿的朝夕相处中,他们对老师的依赖和信任,使曹老师对孩子们更加 热爱。 一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母 ; 既是教师,又是保姆,应该把自己的全 部的爱奉献给每个孩子。 在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子, 注重掌握每个 孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋 友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活, 性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩 子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。同时又在 班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌” 、 “找朋友” 、 “小白兔请客”等一系列活动。对 于晓迈在活动中的点滴进
4、步都进行了表扬和鼓励, 使晓迈充满信心。 在一个阳光明媚的早晨, “曹老师早!”耳边传来了童稚的声音,她抬头一看,原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边 向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说 : “曹老师,晓迈现在真的变了,你可为我们操了不 少心,我真不知怎样感谢你” 。本文来自中科 软件 园 ,转载请注明 幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合, 因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成 共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈 咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于 3 次。电话 联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。 与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家 长的欢迎。 在搞好工作的同时,她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,订阅多种幼教杂志 书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加 教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。所 谓“不积跬步列以至千里,不积细流
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