中国人民大学外国社会学史考研复习笔记

1、绪论绪论 第 1 节社会学产生的历史背景第 1 节社会学产生的历史背景 一、法国大革命和英国工业革命对西方社会学诞生的影响。一、法国大革命和英国工业革命对西方社会学诞生的影响。 1、1789 年的法国大革命，对社会学产生造成的消极影响。 2、从 18 世纪中期开始的工业革命对社会学产生造成的积极影响。 二、社会的急剧变迁和现代社会的出现对西方社会学诞生的直接动力。二、社会的急剧变迁和现代社会的出现对西方社会学诞生的直接动力。 1、阶级结构的变化。 2、都市化。 3、宗教的变化，新的世界观和价值观。 三、现代科学技术的发展对西方社会学诞生的铺垫。三、现代科学技术的发展对西方社会学诞生的铺垫。 第 2 节从社会哲学到社会学的转变社会学产生的理论前提第 2 节从社会哲学到社会学的转变社会学产生的理论前提 社会学作为关于社会运行和发展的专门知识理论体系， 在其正式成为一门独立 的学科之前，它的许多思想观点一直被包含在诸如历史哲学，政治学，经济学和 空想社会主义等学说理论之中，或者说它是以社会哲学的形式而存在。 一、社会哲学和社会学之间的关系一、社会哲学和社会学之间的关系 1st 研究对象有些一

2、致，都研究社会整体及其发展，社会学的对象要更广泛， 经验性更强，研究较为个别的实际问题；2nd 有相类似的理论逻辑结构；3rd 相互促进，相互作用和相互渗透；4th 各自特定的研究方法。 二、社会哲学到社会学的转变，必须具备一定的理论前提二、社会哲学到社会学的转变，必须具备一定的理论前提 （一）古希腊哲学关于社会的思想 （二）中世纪时期的社会观 （三）文艺复兴以来的社会哲学思想 a.社会契约论：霍布斯，洛克，卢梭；b.君主论共和思想，马基雅弗利；c.古典 政治经济学（马尔萨斯人口论） 、法国的政治思想理论，德国古典哲学 etc；d.自 然科学成就 三、西方社会学理论发展的历史传统三、西方社会学理论发展的历史传统 （一）英国功利主义的传统 受其直接影响的有：社会学的交换理论、当代功能主义，理性选择，交换理论 （二）法国大革命后的实证主义传统 （三）德国的历史主义传统 （四）美国的实证主义 1、讲求实用，不喜欢高度抽象和思辨的概念，在解决实际问题中学习。杜威的教 育理论 2、鼓吹个人主义，强调个人价值，从宏观的社会结构到微观的个人行为和个体间 的互动 3、乐观的思想，对社会改革和进步充满信

3、心。 4、关注都市问题，犯罪率，失业，住房等十分具体的东西。 四、社会学的发展阶段四、社会学的发展阶段 1839 年，孔德在他的实证哲学教程第四卷中正式提出“社会学” ，西方社 会学自此开始，至今已有 150 余年的历史。 第一阶段， 2nd 世界大战以前的形成和初步发展阶段（从 19C30 年代到 20C3040 年代） 第一阶段， 2nd 世界大战以前的形成和初步发展阶段（从 19C30 年代到 20C3040 年代） 一、实证主义社会学理论一、实证主义社会学理论 （一）孔德：社会学就是发展到实证科学阶段的社会科学或“社会物理学” 。社会 是自然的一部分，可观察，可证实。 （二）斯宾塞：社会有机体，社会进化。 （三）迪尔凯姆：社会学研究的对象是与纯粹个体不同的社会现象或社会事实， “用社会事实来解释社会事实” 。 二、理解社会学理论二、理解社会学理论 个人的行动是带有意义的，他确定各种情境，并赋予自己和别人的行动以某种社 会学意义。 韦伯：研究对象是人本身是有意义的社会行动。社会行动的本质取决于行动者赋 予其上的主观意义，研究方法： “投入理解” 。 舒茨：现象社会学。 美国符号互

4、动主义：米德，托马斯，库利。 三、批判理论：三、批判理论：霍克海默，阿多诺，马尔库塞，卢卡奇 四、其他形式：四、其他形式：难以划分的还有研究“社会交往的纯粹形式”的齐美尔的“形式 社会学” ，研究非逻辑行为的帕累托。 第二阶段：第二次世界大战后至 80 年代的深入发展阶段第二阶段：第二次世界大战后至 80 年代的深入发展阶段 帕森斯： 整合各种不同取向的社会学使之融合成一个更具有综合性因而也更具 有解释力的社会学体系。提出结构功能主义，在美国乃至西方社会学界取得近乎 霸主的地位，很快受到人们的激烈批评。 1、默顿的“中层理论” ，针对过于抽象，缺乏经验基础，把功能分析与经验研究 结合起来。 2、社会冲突理论针对过于强调均衡、稳定、一致，忽视社会中的强制与冲突现象 而产生，强调社会结构的强制性，社会过程的冲突性，社会变迁的普遍性。代表 人物：达伦多夫，米尔斯，科塞 etc. 3、过于注重社会客观层面，忽视主观层面。符号互动主义：库利、托马斯、米德， 戏剧理论：戈夫曼。本土方法论：强调社会生活中的主观层面。 4、注重宏观分析缺乏微观基础，注重结构忽视个人的缺陷形成和发展起来的。 霍 曼斯的

5、社会交换理论，布劳的社会结构理论。 5、批判理论注重于批判现实，寻求人类解放的新道路。 第三阶段：80 年代以来的进一步发展阶段新的综合第三阶段：80 年代以来的进一步发展阶段新的综合 从总体上看， 六七十年代西方社会学的主流趋势， 还仍然是 “分” 而不是 “合” ， 综合立场得到较为广泛的接受，理论综合形成一个较明显的趋势，应该说是 80 年 代以后尤其 90 年代以来的特点。 1、新功能主义：亚历山大、卢曼，建立起一个新的具有多维性质的综合性一般理 论。 2、结构化理论：吉登斯 3、沟通行动理论：哈贝马斯 4、理性选择理论：科尔曼。 5、实践理论：布迪厄 第 1 章 孔德的实证主义社会学第 1 章 孔德的实证主义社会学 第一节生平与著述第一节生平与著述 法国实证主义哲学家孔德（17981857 年）是近代社会学的创始人，他给人 留下了“保守与进步的双重形象” 一、孔德所生活的时代背景。 二、孔德的个人经历。 三、孔德的思想来源： 1、启蒙主义 2、与启蒙主义相对立的传统主义 第二节科学分类和社会学第二节科学分类和社会学 科学分类和建立在其上的科学等级体系是孔德实证主义哲学中的一个

6、重要内 容，或者说是他的一大理论支柱。孔德关于社会学作为一门实证科学的提出，与 他的科学分类及其等级体系不无关系。 一、孔德对科学的分类一、孔德对科学的分类 （一）孔德认为，整个宇宙现象是一个统一的整体，整个宇宙现象按其性质可具 体分为五类，与此相应科学分为五种： 天文现象天文学物理现象物理学化学现象化学 生物现象生物学社会现象社会学 （二）各门科学互相联系，是一个统一的整体。在体系中各门科学顺序有先后， 位置有高低的次第结构。 这就是孔德所谓的科学等级体系，排列的原则是：先达到实证阶段的任何一种知 识都同他的一般性、简明性和不依赖于其他知识相一致。 （三）随着科学阶梯的升高，知识内容的复杂性程度在增加。后一门科学离不开 它前面的科学，前者是后者的基础。 二、作为实证科学的社会学二、作为实证科学的社会学 （一）对实证概念的诠释。 在孔德看来， “实证的”一词具有这样五个方面的内涵：a.真实的而非虚幻的；b. 有用的而非无用的；c.肯定的而非犹豫的；d.精确的而非模糊的；e.肯定的而非 否定的。实证概念成了孔德庞大的实证哲学的核心术语。 （二）通过实证主义建立了全新的社会观。 （三）社会

7、学与生物学的联系与区别。 第三节 社会静力学和社会动力学第三节 社会静力学和社会动力学 (一) 社会静力学(一) 社会静力学 孔德的社会静力学常常被视为其思想的保守的一面，它所涉及的是社会的秩 序、组织以及和谐等问题。 。 社会静力学研究各种社会的基本秩序及其某个特定整体的各个机构之间的相 互关系，从社会的横断面，静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护 人类社会的共存和持续的原则。 1、社会基本单位家庭。 2、社会联系的纽带：语言、分工和宗教。 a) 语言具有横向联系和纵向联系的特点。 分工以及建立在分工基础上的经 济合作。 b) 宗教的作用表现在，它向人们提供共同的信仰和一致的原则，构成人们 行动的社会基础。 （二）社会动力学（二）社会动力学 孔德为社会动力学确立的研究任务是从动态的角度研究人类社会发展的历史 过程。社会动力学研究社会体系发展和变化的规律，核心是社会进步，进步是多 方面的，有物质的，身体的，智力的和道德的。 由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础， 所以社会发展的阶段与人类智力 发展的过程完全相适应，也将人类社会变迁与进步的历史进程分为三个阶段： 1、神学阶段

8、（虚构阶段） ：1、神学阶段（虚构阶段） ：是指远古至中世纪早期（1300 前）的这段历史。又可 细分为三个具体时期：拜物教时期，多神教时期和一教独尊的基督教时期。在每 个具体时期里都有相应的社会组织出现或社会关注的问题提出来。 2、形而上学阶段（抽象阶段） ：2、形而上学阶段（抽象阶段） ：从 1300 到 1800 的“西方革命”时期。此时占据 统治地位的是牧师和法官，社会的基本单位是国家，而占主导地位的社会组织则 是以法律为基础的，社会团结是依赖法律体系形成的。 3、科学阶段（实证阶段） ：3、科学阶段（实证阶段） ：社会发展的顶峰。主要标志是科学的普及、实证主义 理论的创立以及科学社会作用的增长。实证社会主要由牧师、银行家和工业家共 同管理。 第四节 社会学的研究方法第四节 社会学的研究方法 要保证社会学获得有关社会秩序和社会发展的真实规律， 就必须使用那些在自 然科学中使用的实证方法。包括观察、实验和比较。 1观察法。1观察法。孔德认为，观察是社会学的一种重要方法。社会学研究社会规律是建 立在对社会事实进行观察的基础上。 2实验法。2实验法。分为直接实验和间接实验两种类型。

9、3比较法。3比较法。在社会学研究中占有核心地位。通过对人类社会和动物社会的比较， 可以从中窥探人类社会关系的萌芽，进一步弄清人与动物界的联系和区别。 4历史法。4历史法。历史地方法是社会学研究的专门方法，最适合于对社会现象的考察。 历史法是从事物的先后和连续上考察社会现象和状态的一种方法，注重于事物的 发展过程正是历史方法的基本特点。 第五节 关于社会改建的实证主义思想第五节 关于社会改建的实证主义思想 1、实行普遍的道德教育 2、牧师的特殊作用 3、社会舆论的控制作用 4、关于社会的进步 评说：评说： 一、用自然科学的方法和原则来研究社会，反对主观唯心主义和僧侣主义，把社 会学发展成客观性对科学有积极意义，但并不彻底。 二、方法论上的贡献要比具体的理论研究更突出，但显露出典型的资产阶级学者 的立场和缺陷。 三、社会分工造成的人与人的相互依赖性，但基本上是一种资产阶级学者的保守 立场来认识分工对社会秩序的影响。 孔德的社会学充满内在矛盾一方面为论证资本主义诞生和确立的合理性， 他站 在进化论立场上，主张人类社会发展有不可抗拒的规律，但另一方面又把资本主 义看作人类历史发展到最高阶段，强调政府对社会生活的干预与调节。人类社会 发展三阶段规律的认识是唯心主义，精神是社会发展的决定因素，每个历史时代 都有它的时代精神是合理的。 第 2 章斯宾塞的社会有机论第 2 章斯宾塞的社会有机论 第一节生平与著述第一节生平与著述 一、家庭影响。 二、斯宾塞生活的年代是英国近代史上最为辉煌的时代。 三、斯宾塞的主要工作。 第二节社会有机论和进化论第二节社会有机论和进化论 一、斯宾塞的科学观与进化原则。一、斯宾塞的科学观与进化原则。 1、进化：物体的集结，集结时其运动消散，在这个过程中，物体由不确定的分散 的同质状态进化到确定的，凝聚的异质状态。 A分散到集中。 B集中到分化 C从不确定的、不定型的、无序的状态到确定的、有形的状态。 2、进化的动因是“力的恒久性”分为引力和斥力，引力导致运动，斥力导致静止， 当两者平衡，物的分化和整合趋向平衡，一定的进化过程完成。当外界作用使引 力和斥力的平衡打破时，全部重新开始。均衡是进化的起点和终点。 二、社会是有机体二、社会是有机体反复论证社会和生物有机体的相似性，其目的是运用宇宙万 物的普遍规律进化规律，说明人类社会的发展。 1、

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