幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划2

1、大3班教师逐日计划2016 学年第二学期主题名称：动物大世界第十二周： 5月 2日5月 5日活动形态与课程类型操 作 提 示观察与分析 生活课程类型：以预设为主与生成相结合内容：一分钟有多长目标：懂得珍惜时间，减少时间的浪费。材料提供：指导要点：1、观察孩子日常生活中对时间的概念。2、通过卡片帮助孩子认识生活中对时间的浪费情况。3、引导孩子减少时间浪费，提高时间的利用率。 幼儿拖拉的习惯我们已经提出过很多次，但每次都是过不多久又返回原样，本次结合家长半日活动，运用游戏、实践，比较等方法，让他们懂得珍惜时间的重要性。我们将继续引导，鼓励幼儿做事有始有终，一心一意。 运动课程类型：预设和生成相结合内容： 纸砖、呼啦圈、击剑材料提供：盔甲、泡沫剑、纸砖、呼啦圈等指导要点：1、观察幼儿在击剑的过程中是否能身体灵活的进行躲闪。2、关注幼儿能否探索各种跳跃的方式方法。3、观察幼儿能否主动增减衣物、并及时喝水、擦汗。 男孩子对于击剑的游戏非常感兴趣，在运动中锻炼了孩子动作的灵活性及反应能力。最近天气较热，个别体弱的孩子的孩子在老师的提醒下能适当休息，同伴间互相帮助，塞毛巾，合作的意识比较明显。学习(

2、集体)课程类型：以预设为主与生成相结合内容1：五一休息 执教：目标：材料提供：活动流程： 内容2：举世无双的建筑师（科学/科常） 执教：康敏目标: 1、了解不同鸟窝的构造及不同筑巢的方法。2、有进一步探索小鸟生活习性的愿望。材料提供：“鸟窝”图片 、故事课件和图书活动流程：一、猜谜语1、不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道谜底吗？小结：很多的鸟儿都不用砖、不用瓦就能造出美丽的鸟窝，鸟的本领真大。二、听故事1、今天，老师带来了一个故事，故事的名字叫做“举世无双的建筑师”。2、幼儿分组观看图书并了解不同鸟类造窝的方法。重点提问：1）为什么丽丽没能帮上鸟儿们的忙？故事里的鸟分别是用什么方法来筑巢的？2）你还知道哪些不同的筑巢方法？小结：鸟儿是天生的建筑师，有的用XXX造；有的用XXX造，它们用自己的聪明才智造出了自己的理想家园。三、看鸟窝看“鸟窝”幻灯片，看看说说各种各样的鸟窝。 内容3：小鸟小鸟（艺术/音乐） 执教：王莉目标：1、学唱歌曲小鸟，感受三拍子优美的旋律。2、能够用简单的动作模仿各种小鸟飞翔的动作。材料提供：歌曲活动流程：一、导入： 我们认识了小燕子和小麻雀，生活中还有很

3、多的小鸟，你们能说出它们的名字吗？小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲小鸟小鸟，听后请你们说说自己的感受。二、感受歌曲： 1、孩子初听歌曲，感受歌曲情绪。重点提问：听了这首歌曲，你觉得怎么样呢？小结：欢跃、亲切地、活泼地2、这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？那就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、孩子听歌曲内容，讨论歌曲内容：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱三、学唱歌曲1、孩子跟随音乐伴奏跟老师一块学唱歌曲。2、跟随伴奏尝试自己演唱歌曲。3、分组演唱歌曲。四、根据歌词编动作，模仿鸟飞。1、重点讨论：小鸟是怎么飞翔的，可以用哪些形式表现鸟飞？2、将动作编进歌曲，尝试进行表演。内容4：斑马（艺术/美术） 执教：康敏目标：1、学看示意图，制作野斑马。2、体验集体美工活动的乐趣。材料提供：剪刀、固体胶、操作材料包等。活动流程：一、谜语引入说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。(打一动物)（斑马）二、出示示意图，进行简单的尝试1、学看示意图，理解示意图的意思

4、。2、进行简单的操作。3、教师个别指导。（提醒孩子安静、干净、安全操作）三、作品展示1、将自己的作品出示在作品墙上，孩子介绍各自的经验。2、活动延伸：除了可以动作做斑马，还能做些什么动物？内容5：送动物回家（科学/数） 执教：王莉目标：1、让幼儿尝试交集分类的方法，并能在交流中对同伴的分类方法作出判断。2、鼓励幼儿动手动脑，认真思考，不盲目跟从他人，有自信的态度。材料提供：故事课件等活动流程：一、说一说重点提问：1、 动物住的地方都一样吗？2、 你知道什么动物是住哪里的？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；小鸟喜欢在天上飞）二、送动物回家1、观察第一组动物，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。（1）陆地上生活的动物：猪、狗、鸡（2）水里生活的动物：虾、鱼、（3） 陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2 、观察第二组动物，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。（1）会飞的动物：蜜蜂（2）会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、（3）又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子3、观察交集重点提问：咦，这两个圈碰到一起了，你知道这个公共的区域代表了什么意思吗？小结：这

5、个叫做交集，是共同属于这两个圈。4、与幼儿探讨两栖动物。三、讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处的动物的理由。四、延伸活动添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。生成/反思活动：举世无双的建筑师理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性，特征的关系。 由于这两个方面对幼儿生活经验比较远，鸟的筑巢方法和鸟的生活习性，特点有很大关系，但很隐蔽不容易发现。所以作为难点。大班幼儿情感的稳定性和有意性逐渐增长。创设一定的情景画面，（鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里准备筑巢的鸟的画面）激发幼儿幼儿对动物，鸟类的同情，从而产生对鸟类的关注，对鸟类的生活环境的思考。并为后面小鸟筑巢做好铺垫。引起幼儿对后面活动的兴趣。活动：小鸟小鸟通过图片及教师演唱的形式提问，孩子们都很感兴趣，并且也会用唱的方式来回答问题，虽然他们音调还不准，但是这是一个尝试过程，孩子们非常乐于尝试。同时配上音乐以唱的方式问问题，通过观察画面，初步熟悉歌曲的歌词。但在最后“啦啦啦”的部分，过得比较快，如果教师先领唱几遍，让孩子打节奏，然后再让他们跟着唱，估计节奏旋律能把握得更到位。第十三周：5月8日5月12日

6、活动形态与课程类型操 作 提 示观察与分析 生活课程类型：以预设为主与生成相结合内容：1、动物朋友们。2、讨论：它们住在哪？目标：认识周围环境中的常见动物，愿意与动物做朋友。材料提供：图片、记录本。指导要点：1、 引导幼儿搜集我们周围环境中的常见动物的信息。2、 通过孩子搜集的图片和记录本信息，讨论动物的生活习性和特点。3、鼓励幼儿大胆与同伴进行交流，萌发它们喜爱动物的情感。 孩子们通过资料的收集，知道了生活中的狗不仅仅是看门，保护主人，导盲犬可以为失明的人做向导，警犬可以帮助警察破案，牧羊犬可以帮助照看羊群，免除敌人的破坏，感受到了动物与人类的密切关系。 运动课程类型：预设和生成相结合内容：绳子、彩圈、送蛋材料提供：大型钻笼、自制标志、绳子、彩虹伞等。指导要点：1、观察幼儿是否能大胆愉悦、手脚并用的方式进行攀爬。2、观察幼儿穿越沙池过程中能否保持身体平稳地进行跨跳。3、提醒幼儿饮水、擦汗、脱外套。 孩子们更倾向于一些周而复始自己熟悉的玩法，但是没过多久又会玩腻，为了让他们有挑战意识，组织他们运用各种方式，探究各种玩法，孩子们还是会积极地参与到游戏中。学习(集体)课程类型：以预设为主与

7、生成相结合内容1：老鼠画猫（艺术/音乐） 执教：王莉目标：1、在唱唱画画中理解小老鼠画猫的愿望。2、感受音乐的有趣，并愿意表达。材料提供：歌曲、图片活动流程：一、猜谜引入1、两撇小胡子，尖尖小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。是什么啊？（小老鼠）2、今天我们这个小老鼠做了一个美美的梦，梦里他在画猫。那小老鼠可能把猫画成什么样子呢？秘密就在歌曲里哦，我们来听一听小老鼠画猫。二学习新歌曲老鼠画猫1、初步感受旋律，了解歌曲内容。提问：你们听到了什么？小结：你们已经听出来小老鼠画的是眼睛、爪子但是到底把猫画成什么样子呢，爪子要怎么画、胡子要怎么画？2、验证并理解歌曲内容（播放音乐，教师配合动作）提问：现在听清楚了吗？小老鼠画的猫是怎么样的？ 小结：这个就是小老鼠心目中的猫。小老鼠想法真可爱呀，这样的猫就不能抓老鼠了。3、进一步理解歌词，并愿意表达。（1）现在我们再来听一听，这次我们要听清楚小老鼠画猫的顺序哦！（播放歌曲，根据顺序进行图谱的摆放）（2）你们会唱了吗？谁愿意唱给大家听。（可以看着图谱来唱，播放伴奏）活动延伸画猫：1、要求：等会我们边听着音乐一边来画猫，画好的小朋友把画贴在展板上来。2、

8、幼儿操作3、共同欣赏：啊呀！小老鼠做梦画了那么多猫呀，你们看看哪只猫是小老鼠最喜欢的呀，为什么？4、你们画的猫看起来都很有趣呢，我们再去找一找还有什么地方很有趣的。 内容2：大恐龙进城（语言） 执教：康敏目标：1、观察图片，理解故事内容并合理猜测故事情节。2、愿意大胆表达自己的想法。材料提供：PPT、图片活动流程：一、导入1、你们知道恐龙长什么样吗？2、在哪里看到过？恐龙有多高多大呢？小结：有的恐龙又高又大，看上去很可怕很吓人。二、观察理解过渡：可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙，它有一个好朋友是好心肠的小白兔，你们想知道他们之间发生了什么事吗？那我们就来听一听吧。1、出示图片，教师讲故事（大恐龙是好心肠的大恐龙说什么也坐不下小白兔的汽车呀！）（1）这可怎么办呢？你们来帮忙想想办法吧！（2）看看大恐龙用了什么办法呢？（把汽车被宰身上，小白兔坐在汽车里）2、继续讲故事：（于是，小白兔就坐在汽车里，大恐龙背着汽车呼哧呼哧进城啦。）（1）大恐龙来到了城里，你们猜猜看，城里人见了大恐龙会怎么样？（2）你为什么觉得城里人会害怕？（3）看看图片就知道了，城里人看到大恐龙怎么样啦？（吓得四处跑）他们脸上的表情是怎么样呢？（害怕）小结：你们看，大恐龙虽然笑眯眯的，可是城里人第一次看到那么高、那么大的恐龙，还是很害怕。3、接下来会发生什么事情呢？继续往下看（走到十字路口更严重了。）（1）咦，怎么回事了呢？这次又发生什么事情了呀？（2）猴子警长干嘛要躺在地上呢？（3）这下可闯祸了，没有了红绿灯，马路上会怎么样呢？4、故事结尾。（1）为什么小白兔再也不进城卖萝卜了呢？（2）大恐龙来到城里闹出了哪些麻烦？（3）怎么会有这些麻烦呢？大恐龙是故意要惹出这些麻烦的吗？（4）那它干嘛要吹断红绿灯啊？小结：大恐龙不认识红绿灯，以为发生了火灾好心想吹灭，没想到把架子都吹断了，引起了交通堵塞。（5）既然他是好心肠的大恐龙那又为什么要把车子扔到路边呢？（车子都挤在一起了）小结：好心肠的大恐龙看到车子都挤在一起不能开，所以才把车子抓起来扔到路边。看来大恐龙真的是好心肠办傻事呀。（6）怎么才能让大恐龙受到城里人欢迎？四、完整欣赏故事

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