1、WORD 格式 专业资料整理 (2) 笋芽儿 ( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷 ( ) 挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。 (2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 9连词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是礼物美好多么的啊 _ (2) 亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人 _，他把柳树比作 _、_。 我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春 天的诗句： _。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也 有许多美好的礼物如_ 。课文告诉我们 _ 。 31987 年 4 月 5 日， _在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有： 挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列： _。( 只填序号 ) 三、主题探究 (3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼 二年级下册语文第一单元测试卷班级：姓名：得 分 第一部分：积累与运用。（60% ） 一、我是拼写小能手。（8 分） ni nbl t sxi xi r
2、t nshshu t o shch nm n 1 WORD 格式 专业资料整理 (2) 笋芽儿 ( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷 ( ) 挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。 (2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 9连词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是礼物美好多么的啊 _ (2) 亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人 _，他把柳树比作 _、_。 我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春 天的诗句： _。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也 有许多美好的礼物如_ 。课文告诉我们 _ 。 31987 年 4 月 5 日， _在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有： 挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列： _。( 只填序号 ) 三、主题探究 (3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼 二、我会选择正确的读音。（12 分） 1、以下读音标注全部错误的一组是（） A.拂堤（ f ）丝绦（
3、t o）B.棉袄（ n o）害羞（ x u） C.鼹（ y n）鼠摩托（ tu ）车D.仍然（ r ng）茁（ zhu）壮 2、以下词语书写全部正确的一组是（） A.做克惊奇公圆B.引人住目比直寻找 C.休息每好油局D.万里无云姑娘田野 3、选择正确的拼音填空。 ssh (1)二月春风似 () 剪刀。 (2)春天像个害羞的小姑娘似() 的。 zh ng zh ng (3) 春天来了，南瓜种( ) 子发芽了。 2 WORD 格式 专业资料整理 (2) 笋芽儿 ( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷 ( ) 挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。 (2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 9连词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是礼物美好多么的啊 _ (2) 亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人 _，他把柳树比作 _、_。 我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春 天的诗句： _。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也 有许多美好的礼物如_ 。课文告诉我们 _ 。 31987 年 4 月 5
4、日， _在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有： 挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列： _。( 只填序号 ) 三、主题探究 (3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼 (4)邓小平爷爷亲手栽种() 的柏树已经长大了。 三、按要求填一填 1、照样子，组新字，再组词。(12 分) 例：直木植( 植物 ) 寺讠 ( )( ) 前刀 ( )( ) 弟辶 ( )( ) 寸木 ()() 木+口=( )( ) 田艹 ()() 2、补充四字词语，并用直线标出写天空的词语（8 分） 令人（）（）（）（）勃勃（）空如（） （）里无（）（）人（）目绚（）（）彩 3、填写合适的词语（6 分） （）的天空（）的田野（）的微风 （）的草坪（）的柳条（）的阳光 3 WORD 格式 专业资料整理 (2) 笋芽儿 ( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷 ( ) 挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。 (2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 9连词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是礼物美好多么的啊 _ (2) 亲
5、手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人 _，他把柳树比作 _、_。 我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春 天的诗句： _。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也 有许多美好的礼物如_ 。课文告诉我们 _ 。 31987 年 4 月 5 日， _在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有： 挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列： _。( 只填序号 ) 三、主题探究 (3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼 4、我会正确用词（5 分） 快活快乐欢乐 (1) 全家人举杯祝爷爷生日( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里() 地蹦啊跳啊。 (3)( ) 的笑声充满了整个公园。 美丽美好 (4)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处() 的风景。 (5)这是多么 () 的礼物啊！ 四、课文直通车 1、判断对错，对的画“”（4 分） （1）找春天一课中“她在柳枝上荡秋千”这句话里的“她”指的是小姑娘。（）
6、 （2）像“底、原”等右上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。（） （3）1987 年 4 月 5 日，邓小平爷爷在北京天坛公园，亲手种下小树。（） 4 WORD 格式 专业资料整理 (2) 笋芽儿 ( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷 ( ) 挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。 (2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 9连词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是礼物美好多么的啊 _ (2) 亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人 _，他把柳树比作 _、_。 我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春 天的诗句： _。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也 有许多美好的礼物如_ 。课文告诉我们 _ 。 31987 年 4 月 5 日， _在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有： 挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列： _。( 只填序号 ) 三、主题探究 (3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”
7、这些礼 （4）本单元学的（村居咏柳赋得古原草送别）都是唐朝诗人写的。（） 2、默写一首本单元学的描写春天的古诗。（5 分） 题目： _ 作者： _ ，。 ，。 第二部分：阅读（25% ） （一）春天的美景 春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的?美丽无比，她 们好像在比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂 5 WORD 格式 专业资料整理 (2) 笋芽儿 ( )喊着：“我长大啦！” (3) 邓爷爷 ( ) 挑选了一棵柏树苗。 8仿写句子。 (2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 9连词成句，并加上标点。(2 分) (1) 这是礼物美好多么的啊 _ (2) 亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人 _，他把柳树比作 _、_。 我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春 天的诗句： _。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也 有许多美好的礼物如_ 。课文告诉我们 _ 。 31987 年 4 月 5 日， _在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有： 挑选树苗移苗入坑挥锹填土挖好树坑。我能按照正确的顺序排列： _。( 只填序号 ) 三、主题探究 (3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决
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