解放思想大讨论发言六篇

1、解放思想大讨论发言六篇【篇一】记得李克强总理，在全国教育大会上说过。现在中国的教育缺少的是灵魂，教育的技术层面和形式已经非常丰富了。教育局这次以“三问”的形式来重拾师道尊严，要教师自我反省，反思，发自灵魂的扣问。做一个真正的师者，做一个学生的引路人。做“四有”好老师。“一问”解读我认为作为一名好老师真正应该关心的是孩子的身心健康成长。而不是已经偏离太多的分数。我们培养的是身心健康的学生。对社会有益的学生。要德智体美劳全面发展。分数值，是一项指标而已。不能过分放大。“二问”解读教育分为学校教育，家庭教育，社会教育。我们应当把三者有机结合起来。家校共建，社会实践。应当充分理解和尊重学生和家长的想法，多沟通，多了解，通过各种形式，做好家板共建这一环节。“三问”解读自古以来，我们国家就有尊师重教的优良传统，历来都把老师尊称为“先生”，很早就有“一日为师，终身为父”的说法，社会各界更把教师当作知识的化身、品格修养的典范。但现在，我们也不得不承认这样一个现实，面对当前社会的浮躁和功利，有些人自我感觉特好，对教师没有敬畏之心、没有尊重情怀，谁都敢当教师；有的老师入职后也缺乏自省、自重和自律，更没有“

2、学高为师，身正为范”尺度的对标和进取；有个别老师只是把“老师”当作谋生的职业、作为养家糊口的饭碗，在工作中去简单应付、对付，缺少发自内心对“老师”身份的热爱和敬畏，更缺少教书育人的责任感和使命感；有个别老师虽然身在学校，但却没有真正心在学生、心在课堂、心在校园，不安心、不专心、也不用心去搞好教学科研、去做好本职工作，把本职工作作为副业，把校外兼职作为主业，缺少对岗位的珍惜和敬畏。综上所述，我感觉是应该检讨反思的时候了，发自心灵的扣问，做四有好老师，为鹤岗的美好教育做贡献。【篇二】刚刚过了一个短暂的小长假，可以说身体上得到了休整，但我的思想上一直没有停止过对“三问”的思考。“三问”提得很具体，触动心灵，但我个人认为“三问”归根结底是知行合一和心态的问题。知，是对中国教育的历史和现状的了解和分析、对当代教育的一种深入思考，是对真正的教育、对爱的一种领悟。众所周知，近几年，老百姓对教育越来越关注，对于教育问题的评论也越来越多，而且大部分是负面的。为什么会出现这种情况？我想有一点是可以肯定的，那就是老百姓对家门口的教育期望值越来越高，而我们远远没有达到老百姓的期望值。特别是教师队伍的青黄不接、

3、良莠不齐，工作劳苦，待遇不高，老师们每天疲于备课、上课、批改作业，教师继续教育和能力提升跟不上，教师心理压力大，无处舒缓情绪等，教师的发展远远跟不上时代的发展，造成老师心里发慌，奋斗无目标，只是为了完成教学任务而已，对教育的思考乏力。行，是对教育有了一定的思考和理解后，明确了奋斗目标后采取的实际行动。只有去做、去干，才能完成我们的教育任务，实现我们的教育理想。要实现知行合一，其实心态很重要。美好的教育也是从心态开始的。健康的心理状态具有生命的活力，能充分发挥我们身心的潜能。教育一定是在这样的心态“笼罩”下才可以健康而有序的实施。也就是说做教育的人要有阳光的心态，管教育的人要有阳光的心态，关注教育的人要有阳光的心态，在教育其中的人更要有阳光的心态。阳光的心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。教育的很多不快都是与心态有关联的。就拿我们身边的老师来说，桂林老师就是一个积极、乐观、向上，心态特别好的一个典范，因为他心态好，所以工作顺畅，成绩突出，家长和同事认可。因此，我想说：心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。说实话，现实中

4、我们每个人很难要求他人有一个好的心态，但我们可以让自己有一个好的心态。深刻而不浮躁。教育是点滴的积累，是等待与煎熬的期盼。相信自己，相信学生，相信家长。相信岁月洗礼后的认知是公道的。谦和而不张扬。教育不是轰轰烈烈的，也不是张牙舞爪的，更不是一时的成功而可以夸夸自谈的作料。谁都可以成功，谁都可以失败，真正能够安静下来的却不多，教育需要的是一种落地无声的安静。自信而又亲和。教育需要有品质的自信，教育者与教育的对象都应该是在“自信”的框架下来运行的。亲和是被接受的前提，没有亲和谈何沟通，没有沟通哪来的信任，没有信任埋下的一定是怨恨。在建立良好的心态下，怀着对美好教育的憧憬，我们一级带着一级干，一级干给一级看，我想在这样背景下的教育一定是美好的、人民满意的，这也是我对“三问”最好的回答。【篇三】立足时代坐标方能解放思想，牢记职责使命才能主动作为。推进新一轮思想大解放，是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面落实习近平总书记对江苏工作的系列重要指示精神的迫切需要。本人分管农业农村工作，根据镇党委开展解放思想大讨论活动的安排，结合工作实际，我谈几点体会。一、首先要认识什么是解放思想？解放思

5、想就是打破过去旧的框框、限制和规定，按照社会和事物发展的规律来认识面临的问题。破除传统的观念、习惯做法，不能光凭老经验、老办法、老思想去干新形势下的工作。习总书记指出：“冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，解放思想是首要的。”解放思想就是跟随时代发展，理论联系实际，实事求是，研究新形势下出现的新问题、新情况，用切实可行的办法去解决、去突破。解放思想没有止境，随着社会的进步而进步。解放思想就是要排找差距、排找问题，对照标准、对照要求进行更好的整改落实，要有勇于创新的精神。二、要知道为什么要解放思想？处在经济稳步发展，社会祥和安定，百姓丰衣足食的新时代，一些干部群众因此看不到思想解放的重要性和必要性，对解放思想处于麻木和淡漠的“无感”状态，不担当、不主动、不作为、慢作为等懒政怠政现象客观存在，停留在布置的工作认真做，局外工作懒得做，一切按照套路走，没有去读懂政策、理解政策，特别是一些惠农方面政策，从杨庙来看，农业农村工作在全区的优势不大，农业产业特色不够鲜明、土地流转幅度不大，还停留在传统的种植，未能形成规模化，农业产业结构未能得到根本性的改善，产出效益不够突出，现代农业建设和农村一二

6、三产业融合发展能力不够紧密；农民增收渠道不多仍需继续拓宽，实现农民收入快速增长办法不多；农村基础设施和公共服务水平还不够均衡，村庄环境整治效果不够明显，农村基层治理仍存在薄弱环节。这些问题都是实现乡村振兴的阻碍，所以破解发展难题，推动争先进位，必须一以贯之地用好解放思想这一法宝，争取更多的利农惠农政策向杨庙倾斜，不断提升农业现代化水平，加快从增产导向向提质导向转变，让农业成为更有奔头的产业，让农村呈现欣欣向荣的景象。三、解放思想回到本职工作怎么做？一是勤于学习。解放思想没有局外人和旁观者，人人都是参与者。正确思想的来源是勤奋学习，学习是我们提高工作潜力和创造力的源泉。不但要学习政治理论，做到与时俱进，跟上时代步伐。作为分管农业农村工作的人员，更需要学法律、学电商，学习市场经济和现代农业知识，开拓视野，转变传统观念。只有持之以恒地学习，才能跟上时代的节拍，在工作中有所创新、有所创造。同时学习要和整改相结合，做到边学边改，学以致用；要与实际工作相结合，在“创新实干、快速发展”上做文章。二是善于思考。落后的发展总是同落后的思想，落后的观念和落后的习惯相伴。解放思想，不忘初心所欲，胡思乱想，而

7、是要解决实际问题，要紧紧聚焦产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕这个总要求，创造性地开展工作，适应新的形势和任务的要求。着力构建现代农业产业体系，生产体系、经营体系，根据杨庙规划、产业布局实际情况，完善农业基础实施建设，加快土地流转，发展多种形式适度规模经营，拓宽农民增收的渠道，健全农业社会化服务体系，实现小农户和现代农业发展有机衔接，努力改善农村新面貌。三是勇于实践。要始终持续一种开拓的精神，创新的锐气和敢闯敢试的勇气，要争当创新的开路先锋，不怕冒险，不怕担担子，要紧跟时代，勇于创新，敢为人先。要树立“重在行动，贵在落实”的理念，将思想与行动结合起来，敢与强的比，敢和快的赛，敢向高的攀，明确目标定位，发展水准，工作要求，在实践中实现价值。在增收富民方面做出有力探索，充分利用江苏省农村电子商务示范镇和2个电子商务示范村的平台作用，为我镇茶叶、葡萄等一些特色农产品“加码提速”，从过去“提篮小卖”转型到“一键远销”。利用我镇花瓶村万亩花卉、苗木、养殖、种植等特色产业，打造集观光、旅游、休闲、度假为一体的特色田园乡村，使得一二三产业的有机融合。四是敢于转变。顺应发展大势，把握时代

8、潮流，“敢于好高骛远，善于实事求是”，以新的眼光来审视杨庙的现状，以新的思路来谋划杨庙农业农村的未来，按照乡村振兴战略实施意见深入谋划，把创新意识渗透到自己的骨子里，贯穿于工作的始终。既要灵活多变，又要把握好原则性，转变思维方式，走出认识误区，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。脚步达不到的地方，眼光能够到达；眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，杨庙必定能够得到持续、快速发展。通过本次大讨论活动使我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。我们要时刻按照“忠诚、干净、担当”的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况

9、，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!【篇四】一、结合我馆实际，说一说我们面临的问题：1、人员变动大：我粗略统计一下，从*年开始，从我馆退休的有10人，岗位调出的有6人，而岗位调入的只有1人，新来毕业生1人，即使包括实习的毕业生，也有只5人，期间又工作、学习走了2人。可见我馆的人员引进的缺口有多大，而我们图书馆的管理范围却增加了，图书更多了，开放时间延长到晚上十点，借还也实行了周七天连续开放。开放了世外桃源、研究生阅览区、第十二区自助上网区，提供密集书库的图书外借，设立部长书架等，这些都需要人力，需要整理，在我们人员增量极小的情况下，我们很好的完成了任务；2、引进人才难：现在对人才要求越来越高；3、留住人才难：图书馆经费少，人员深造机会少，课题申报机会、科研项目少。例子：大连理工大学是我国“985 工程”、“211 工程”重点建设学校，建设目标是要建成国内外知名的高水平、研究型大学。截止* 年底，图书馆共有工作人员122 人，其中研究生22人，占总人数的18%；本科毕业生53 人，占总人数的43.4%；大专毕业生38 人，占总人数的31.1%。从数字上看，受过大专以上教育的人数占全馆总人数的92.6%，在国内高校来说，应算普遍受教育程度较高的图书馆，但与美国高校馆相比，却有非常大的差距。据调查，美国高校馆大学本科毕业生只占3%，拥有ALA 认证的硕士学位成员比例高达80%。我国高校馆员教育状况与美国高校馆员教育状况的差距可见一斑。二、提高职工队伍素质的紧迫性和必要性。首先是读者需求变了。现在，图书馆的读者、用户的需求已不再是一般的借书阅览，而是根据信息技术的发展，要求图书馆能够不受时间和空间的限制，一次性地向其提供全文的、多媒体的、标准化与规范化的、方便快捷的文献信息服务，并且要求图书馆员能够提供资源共享环境下的跨馆、跨区、跨国网络服务。由于信息传递速度的加快和知识更新频度的增加，读者要求图书馆能以较之以往更快的速度提供国内外的各类文献；其次是业务拓展了。近年来，图书馆出现了许多新业务，如数字图书馆、网络采访编目、网上知识导航、电子阅览、中心图书馆和分馆建设、领导参考咨询决策、全文数

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