2020年春七年级历史人教版下册范例材料解析习题

1、2020年春七年级下册范例习题一、范例材料解析：1.阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母。”唐太宗材料二：据统计，唐朝少数民族杰出人才担任宰相即有二十四人，分别来自十五个民族。将军、节度使多不胜数，以至唐书专立诸夷蕃将传 摘编自张宏杰材料三：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之（松赞干布），持节送公主于吐蕃。（松赞干布）谓所亲曰：我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。仍遣酋豪子弟，请入国（唐朝）学以习诗书，又请中国识文之人典其表疏” 摘编自【后晋】刘昫等旧唐书卷一九六吐蕃传（上）（1）根据材料一，概括唐太宗所实行的民族政策的特点。（2分）（1）开明（2分）（2）根据材料二，说明唐朝民族往来中的新现象。（2分）（2）唐朝朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任（2分）（3）根据所学知识，指出材料三所反映的历史事件，概括其历史意义。（6分）（3）事件：唐蕃和亲；（2分）意义：唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，促进了汉藏两族的友好关系。（4分）（4）综

2、合上述材料结合所学知识，归纳唐太宗处理民族关系的措施及民族关系特点。（6分）（4）措施：任用少数民族人士为官；与少数民族政权友好交往；与少数民族联姻；设置机构进行管理。（4分,1点1分）特点：民族关系和睦（2分）2.阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一： 图7 图8材料二： 唐太宗和唐玄宗前期的统治唐太宗唐玄宗政治完善三省六部制；减省刑罚整顿吏治，裁汰冗员经济减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产发展经济，改革税制用人增加科举考试科目；严格考查各级官吏政绩广纳贤才，知人善任重用贤能，考核官吏摘自人教版教师教学用书（中国历史七年级下册）材料三：唐朝首都长安是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错，大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人。他们是作为商人、使节和雇佣军来到中国的。 摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一结合所学知识，分别指出唐朝出现的两种新农具的名称和用途。（4分）（1）曲辕犁，耕作工具；筒车，灌溉工具；（4分）（2）根据材料二，比较两位皇帝治国策略的相似之处。（4分）（2）重视完善制度，重视发展经济，重用贤能，注重对官吏的考核与监督。

3、（4分，1点1分）（3）根据材料三，概括唐都长安的地位。（2分）（3）国际性的大都市（2分）（4）综合以上材料，归纳唐朝社会的特征，并结合以上材料分析这些特征出现的因素。（6分）（4）特征：繁荣与开放；（2分）因素：科技创新；制度完善；政策合理；重用人才；对外开放等（4分,1点1分）2、范例材料论述：1阅读材料，完成下列要求。材料：唐玄宗是一个音乐皇帝，元稹、白居易都推崇他“雅好度曲”，是出色的作曲家，一生作曲无数。他嗜好乐舞大曲、法曲，善于吸收来自西域的胡乐，称为“胡部新声”，加速了华夷音乐的渗透与融合，特别是胡音唐化的步伐。唐玄宗完成了佛曲的改造，发展为舞曲，使胡音一跃而为纯粹的唐舞，千古传颂的霓裳羽衣舞便是其代表作。它源于印度佛曲婆罗门曲，唐玄宗立足于传统的清商乐，对原曲进行改编，形成了唐乐舞的杰作。 摘编自樊树志国史十六讲（修订版）（1）根据材料，指出推动唐朝乐舞文化发展的皇帝。（2分） 唐玄宗（2分）（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（10分）（2）答案示例 （8分）观点一：文明因交流而多彩，文明因

4、互鉴而丰富（文明交流互鉴是人类社会进步的动力）论述：唐玄宗的霓裳羽衣舞立足于传统的清商乐，对印度佛曲进行改编，形成了唐乐舞的杰作。可见，唐朝的开放和对外来音乐的兼容并蓄丰富了华夷音乐的内涵，促进了唐朝音乐的发展。玄奘西行天竺求取佛经，丰富了中国的佛教文化。鉴真东渡，在日本传授佛经，传播唐文化，对日本的宗教、建筑、书法等文明发展产生了重要贡献。结论：唐朝时期频繁的中外文明交流互鉴，是当时社会发展进步的重要动力。观点二：开放与包容有力地推动唐朝的繁荣发展。（开放与包容进一步促进唐朝的兴盛。）论述：唐玄宗的霓裳羽衣舞立足于传统的清商乐，对印度佛曲进行改编，形成了唐乐舞的杰作。可见，唐朝的开放和对外来音乐的兼容并蓄丰富了华夷音乐的内涵，促进了唐朝音乐的发展。玄奘西行天竺求取佛经丰富了中国的佛教文化。唐都长安允许叙利亚人、阿拉伯人、波斯人、吐蕃人与安南人等外国人来经商与定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职，这种开放与包容进一步促进了唐朝与外国的经济文化交流，也促进了唐朝的繁荣。结论：强盛的唐王朝能以宽广的胸怀兼收并蓄，进一步促进了唐朝的繁荣发展。可见，对外开放能促进国家经济文化的发展。2（12分）阅

5、读材料，完成下列要求。材料：玄奘(602-664),为寻求准确的佛经文本,西行“求法”,历经艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国。回国后,他译出佛经1300多卷,精炼而准确。由他口授而成的大唐西域记一书,是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真(688-763),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发愿东渡。他排除千难万险,历时12年,经6次努力,最终到达日本。鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大的影响。据袁行霈等主编中华文明史阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）答案示例1观点:唐朝频繁的中外文化交流丰富了世界文化。论述:日本的谴唐使把唐朝的典章制度等带回日本,对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响;唐朝僧人鉴真六次东渡到达日本,把唐朝的医学、建筑等技术知识介绍到日本,影响了日本的社会发展:玄奘历经干辛万苦到达天竺,精研佛教义理,回来时带回了大量的佛经、佛像和花果种子,为佛教在中国的传播发展作出了巨大贡献,他的大唐西域记成为研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。结论:唐

6、代频繁的中外文化交流丰富了世界文化,也使得唐朝在世界上享有很高声望。答案示例2观点:唐朝的文化交流推动亚洲社会发展。论述:玄奘西行天竺学习佛经,由他口授而成的大唐西域记,是研究中外文化交流的重要典籍,丰富了唐朝文化內涵;鉴真东渡日本传播唐朝文明,对日本的佛学、建筑、雕望、医药、艺术乃至日常生活,影响巨大。结论:唐朝对外实行开放、兼容并包政策,有力地推动唐朝文化的发展,为促进天竺日本等亚洲国家文明交流和发展做出贡献 答案示例3观点：唐朝的中外文化交流具有积极开放、双向交流的特征。（2分）论述：唐朝时，玄奘西行天竺求取佛经丰富了中国的佛教文化。可见，开放的唐朝积极采纳、吸收有益的外来文化，对之进行改造，使之成为中华文化的一部分，进一步促进自身经济文化的发展。唐朝时期，新罗、日本等周边国家纷纷前来唐朝进行交流学习，尤其是日本国家派来大量的遣唐使，把唐朝先进的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会产生了深远的影响。（4分）结论：开放的唐朝能够以博大的胸怀吸收外来文化，又对周边国家的文化具有极大的影响力，体现了对外交往中的积极开放、双向交流特征。（2分）3材料：鉴

7、真在日本受到朝野盛大的欢迎,旋为日本天皇、皇后、太子等人授菩萨戒,自是日本始有正式的律学传承,鉴真被尊为日本律宗初祖。759年,鉴真及其弟子们苦心经营,设计修建了唐招提寺,此后即在那里传律授戒。唐招提寺建筑群,整个结构和装饰,都体现了唐代建筑的特色,是日本现存天平时代最大最美的建筑。 摘编自鉴真传法东渡记（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（10分）（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）观点: 鉴真是中日文化交流的杰出使者。论述:鉴真东渡日本弘扬佛法,使日本有正式的律学传承,加强了唐朝与日本佛教的交流；鉴真及其弟子们苦心经营,设计修建了唐招提寺, 体现了唐代建筑的特色,是日本现存天平时代最大最美的建筑，被日本政府定为一级国宝。鉴真还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。结论:鉴真东渡加强了中日两国文化交流, 为中日文化交流作出了卓越的贡献。4.材料：隋炀帝即位时，增设进士科，一般都从此时起，科举制正式产生。唐代科举制进一步完善。美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地

8、大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效实施时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”隋唐时期开创的科举制，改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。科举制的创新和完善给社会注入了生机和活力，开创出政治、经济、文化和民族关系的新面貌，促进了唐朝社会的进步和经济的繁荣，将盛世唐朝推到了世界大帝国的地位。（1）根据材料，指出科举制正式形成是在哪个帝王统治时期？（2分）（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（10分）（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）答案示例 观点：制度创新推动了人类文明的进步与发展（2分）。 论述：隋唐时创立并完善的科举制，有利于选拔真正有才能的人，扩大封建统治的基础；选官权利集中到中央政府手里，有利于加强中央集权；同时也促进了文化教育事业的发展（3分）。秦始皇创立的中央集权制，有利于维护多民族国家的统一和发展，有利于各地区经济文化的交流，能有效地组织人力物力财力进行大规模的生产活动，有利于社会经济的发展（3分,任意一个可以说明观点的其他论据都可以）。结论: 可见，制度创新对历史发展起了重要的推进作用，能促进社会的进步。（2分）5

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