南门峡镇中心学校集体备课活动记录(陋室铭).doc

1、南门峡镇中心学校集体备课（一）科目： 语文 年级： 七 年级 组别： 语文 主备人陈永玮组长拜得珍地点七办参加人员汪存德 陈永玮中心发言人陈永玮时间5.14课 题陋室铭教学目标1.积累一些文言字词。2.背诵并默写这两篇短文。教学重难点1.加强朗读训练，提高朗读能力。2.把握两文托物言志的写法。初案教学设计教学过程1、 前置作业1、了解作者刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，世称“刘白”。白居易称之为“诗豪”。有刘梦得文集传世。著名的诗作有竹枝词西塞山怀古秋词江南春浪淘沙等。2、了解写作背景。陋室铭选自刘禹锡集卷三（中华书局2009年版）。唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动，得罪了当朝权贵，失败后被降职为朗州司马，以后又任连州、和州刺史。按当时的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。但是，和州策知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便百般刁难，半年之间，让刘禹锡连搬三次家，住房由原先的三间屋缩小到一间半，一家老小无法安身，刘禹锡觉得这县官欺人太甚，愤然提笔写下了陋室铭一文。二、小组交流1、读准字音2、找出古

2、今异义3、 找出词类活用和一词多义4、找出文言句式判断句：三、班级展示：1、谈笑有鸿儒（古义：大今义：鸿雁）惟吾德馨（古义：品德高尚今义：芳香）无案牍之劳形（古义：形体、身体今义：形状）2、山不在高，有仙则名（名词做动词，出名，著名）水不在深，有龙则灵（名词做动词，显出灵异）惟吾德馨（名词做形容词，品德高尚）无丝竹之乱耳（形容词的使动用法，使受到扰乱）无案牍之劳形（形容词的使动用法，使感到劳累）3、文言句式倒装句：何陋之有（宾语前置，即“有何陋”）四、拓展延伸1、查找刘禹锡的诗，选择最喜欢的一首，抄录下来并背诵；2、 选择一种自己熟悉的器物，运用托物言志的写法，仿照陋室铭的格式，写一篇铭文表达自己的某种志趣和追求。可参考的题目有：教室铭宿舍铭吾家铭朋友铭学习铭旅游铭等。板书设计 陋室铭 刘禹锡 景幽雅陋室 人儒雅 不陋（德馨） 事高雅 （托 ）物( 言 )志 备注：1、初案教学设计可另附页。 2、备课按生本流程进行，环节齐全。 南门峡镇中心学校集体备课（二）科目： 语文 年级： 七年级 组别： 语文 主备人陈永玮组长拜得珍地点七办参加人员汪存德 陈永玮中心发言人陈永玮时间5.14课 题

3、陋室铭教学目标1.积累一些文言字词。2.背诵并默写这两篇短文。教学重难点1.加强朗读训练，提高朗读能力。2.把握两文托物言志的写法。修改案教学设计补充发言教学过程一、前置作业1、了解作者刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，世称“刘白”。白居易称之为“诗豪”。有刘梦得文集传世。著名的诗作有竹枝词西塞山怀古秋词江南春浪淘沙等。2、了解写作背景。陋室铭选自刘禹锡集卷三（中华书局2009年版）。唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动，得罪了当朝权贵，失败后被降职为朗州司马，以后又任连州、和州刺史。按当时的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。但是，和州策知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便百般刁难，半年之间，让刘禹锡连搬三次家，住房由原先的三间屋缩小到一间半，一家老小无法安身，刘禹锡觉得这县官欺人太甚，愤然提笔写下了陋室铭一文。二、小组交流1、读准字音2、找出古今异义4、 找出词类活用和一词多义4、找出文言句式判断句：三、班级展示：1、谈笑有鸿儒（古义：大今义：鸿雁）惟吾德馨（古义：品德高尚今义：芳香）无案牍之劳

4、形（古义：形体、身体今义：形状）亭亭净植（古义：立今义：栽种）2、山不在高，有仙则名（名词做动词，出名，著名）水不在深，有龙则灵（名词做动词，显出灵异）惟吾德馨（名词做形容词，品德高尚）无丝竹之乱耳（形容词的使动用法，使受到扰乱）无案牍之劳形（形容词的使动用法，使感到劳累）3、文言句式判断句：倒装句：何陋之有（宾语前置，即“有何陋”）四、拓展延伸1、查找刘禹锡的诗，选择最喜欢的一首，抄录下来并背诵；2、 选择一种自己熟悉的器物，运用托物言志的写法，仿照陋室铭的格式，写一篇铭文表达自己的某种志趣和追求。可参考的题目有：教室铭宿舍铭吾家铭朋友铭学习铭旅游铭等。板书设计 陋室铭 刘禹锡 景幽雅陋室 人儒雅 不陋（德馨） 事高雅 （托 ）物( 言 )志 南门峡镇中心学校集体备课（三）科目： 语文 年级： 七 年级 组别： 语文 主备人陈永玮组长拜得珍地点七办参加人员汪存德 陈永玮中心发言人陈永玮时间5.14课 题陋室铭教学目标1.积累一些文言字词，在疏通的基础上背诵、默写短文。2.理解文章的主旨，学习托物言志的手法。教学重难点1.加强朗读训练，提高朗读能力，理解文章的主旨。2.把握托物言志的写

5、法。初案教学设计教学过程一、前置作业1、查资料说说文学史上的刘柳指的是谁？2、了解写作背景。唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动，得罪了当朝权贵，失败后被降职为朗州司马，以后又任连州、和州刺史。按当时的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。但是，和州策知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便百般刁难，半年之间，让刘禹锡连搬三次家，住房由原先的三间屋缩小到一间半，一家老小无法安身，刘禹锡觉得这县官欺人太甚，愤然提笔写下了陋室铭一文。3、说说对“铭”的理解。最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。二、小组交流1、读准字音。2、找出古今异义。5、 找出词类活用和一词多义。4、 找出文言句式判断句。5、 在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的？6、 除了对陋室的描写外，文章还写了什么内容？为什么要这样写？三、班级展示：1、谈笑有鸿儒（古义：大今义：鸿雁）惟吾德馨（古义：品德高尚今义：芳香）无案牍之劳形（古义：形体、身体今义：形状）2、山不在高，有仙则名（名词做动词，出名，著名）水不在深，有龙则灵（名词

6、做动词，显出灵异）惟吾德馨（名词做形容词，品德高尚）无丝竹之乱耳（形容词的使动用法，使受到扰乱）无案牍之劳形（形容词的使动用法，使感到劳累）3、文言句式倒装句：何陋之有（宾语前置，即“有何陋”）4、在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的？（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。居住环境优雅。优雅的环境我们读得就要显得有美感，仿佛你已经看到了如此清幽的环境。（学生自由读）你们认为此句话我应该放入房子的哪一部位？（台阶处，和室外相连。）（板书）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。交往之人高雅。“鸿儒”、“白丁”各做何解释？（博学之人和无学问的人）此句话是在屋中的来往之人，我们把他放在屋子里面。（板书）。此句中“无”的一句要读得比“有”轻。（学生自由读）（3） 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。生活之事雅致。丝竹指什么？这是什么修辞？（音乐，借代）案牍指什么？（官府的官文）。为什么作者不喜欢音乐呢？他自己不是也喜欢调琴吗？这二者之间有什么区别呢？（学生讨论，得出答案。素琴之音时自己所弹奏的高雅音乐，而丝竹之音是哪些官僚富豪们在灯红酒绿的生活中所听的庸俗之音。6、 对陋室的描写外，文章还写了什么内容？为什么要这样写？（1）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”（山水比作陋室，仙龙比作居住陋室的君子品德高尚。“比兴”：以比喻起兴，先言他物再咏所咏之物。引出主旨句。（2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”此句用了什么表现手法？(类比的手法以古贤人居住的屋子来证明陋室不陋，同时作者也以古贤人自况，表明自己也追求他们那样的精神境界。）7、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？（结合课前让学生搜集的有关作者的背景资料来谈，学生讨论明确：表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的志向。这是托物言志的写法。四、拓展延伸查找刘禹锡的诗，选择最喜欢的一首，抄录下来并背诵；板书设计 陋室铭 刘禹锡 景幽雅陋室 人儒雅 不陋（德馨） 事高雅 （托 ）物( 言 )志 集 体 备 课课题： 陋室铭学校： 南门峡中心学校 组别： 语文 科目： 语文 年级： 七年级 主备教师： 陈永玮 副备教师： 汪存得

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