人教版高中语文必修四:教学设计21:第13课 张衡传
8页1、张衡传【教学目标】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 2.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【教学重点】1.记人叙事详略得当的写作方法。 2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3.文史、文化常识。 【教学难点】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。2.学习本文记人叙事详略安排得当的写法。【教学设想】1.自学、质疑、探究。2.安排三课时。【教学过程】第一课时一、导入新课 在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前,张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中,现在陈列的候风地动仪模型,是现代科学家王振铎等人根据张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时,郭沫若在墓碑上题词道:“如此全面发展之人物,在世界上亦罕见。”二、解题 张衡,作为一个伟大的学者,在中国历史上是罕见的;作为一个伟大的科学家,在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学科诸方面都有重大的贡
2、献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造,其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就,至今为世界所公认。课文节选自后汉书张衡传。后汉书作者范晔,字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川县东人)人,历史学家。博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。始为尚书吏部郎,后左迁宣城太守。不得志,乃删众家汉书,成一家之作。累迁太子左卫将军,意志不满,与鲁国孔熙选谋逆,伏诛。 “传”:传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。 比较“传”的不同含义: 张衡传 左传 廉颇蔺相如列传 诗经毛传 (传记) (注释或解释经义的文字)三、阅读课文1.初读课文要求:注意生字的读音及写法。2.范读(听录音)3.指名朗读,纠正读音及断句。四、学生结合课文注释理解课文五、布置作业1.熟读课文2.整理文言字词知识第二课时一、检查复习 二、学生质疑、讨论三、整理文化常识 1.文史专名(1)五经:诗、书、易、礼、春秋 (2)六艺: 礼、乐、射、御、书、数。 (学问和技能 ) 五经、乐。 (3)四书:论语、孟子、大学、中庸。 (4)经、传:“经”指儒家的经典著
3、作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史:史记、汉书、后汉书、三国志。 (6)史汉:史记、汉书。 (7)汉书:纪传体、断代史。 (8)纪传体;编年体;国别体。(例如:史记;资治通鉴;战国策) (9)通史;断代史。(例如:史记;汉书) (10)两都赋和二京赋:两都赋的作者是班固,二京赋的作者是范晔,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 2.官职专名及相关用语。 (1)孝廉:被举荐的品行端正的人。 (2)公府:官署。指三公的官署。东汉以太尉(掌管军事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)为三公,是当时最高的官。 (3)大将军:位比三公。邓骘位在三公之上。 (4)公车:官署,总领天下征召事务。设公车令。 (5)郎中:官名。 (6)太史令:兼管天文和国史。 (7)河间王(刘政)的相,类似太守。 (8)国王:指河间王。国,诸候国。 (9)尚书:协助皇帝处理政务的官员。 (10)举:推荐。(被)举荐任官。(“举孝廉不行”) (11)行:去应荐。 (12)辟:征召,召来授官。(被)召。(“连辟公府不就”) (13)就:就职,任职。(14)召:召请来授官。(“累召不应”) (15)应:应职,
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