《黄鉴 易魂 2010年8月 昆明面授班笔记》（...

1、1整理者特别说明：为了区别便于阅读，黄老师的话都用楷体，王同学的回复用仿宋体四号字，我整理的说明及同学们的话均用宋体标明。在整理的过程中，多次通过电话、短信等方式向王先生等师兄师弟询问、核对情况，8 月 7 号上午课间休息之后的录音变文字的工作是蒙远生师弟帮我完成的，在此一并致谢！两人都想测人生易魂课堂猜拳定2010 年首届昆明“黄鉴易魂时空网络学”面授班预测人生卦雷火丰之泽火革黄鉴老师课讲 述 昆明李兴啟根据录音整理2010 年 8 月 5 日到 8 日，“首届昆明黄鉴易魂时空网络学”面授班在昆明滇池国家旅游度假区内的中国兵器工业集团昆明疗养院举行。公园式的风景，清新的空气，宜人的气温，引得老师大加赞赏，一到酒店房间，情不自禁地掏出手机，邀请师母赶快过来，还在电话中说：“我还从来没有见过这么好的地方，风景很好，才 20 多度，赶快过来吧，我跟你订飞机票”。只可惜师母谢绝了，否则同学们也可以一睹师母的尊容！这次面授有两个亮点，第一个亮点是，卓有成功的易魂学兄海平大师也从百忙中抽出时间和儿子、女儿一起听课，她的女儿才十一岁，是我们易魂学员中年龄最小的。第二个亮点是，有两个学员争着要老师测

2、他们的人生，结果只得用猜拳的办法来决定，老师说这是以前从来没有过的，还嘱咐整理的人把这一段也一定要写进去。当 8 月 6 号下午老师系统讲解了如何用八卦象数预测法预测人生以后，就准备以一个易友为对象来当堂预测，演示用八卦象数预测法预测人生。2下面我就根据录音把这一段整理出来，与大家分享，我的录音采用了两份，一份是我用手提电脑摆在音箱旁边录的，从话筒里出来的声音毫无遗漏，一份是采用坐在被测者旁边的广西李谨师弟的，可以清楚地听到被测者的反馈，整理时我只去掉了使句子不太通顺的语气词!下面即预测的全过程。争夺被测权黄老师说：“现在我们开始断人生，断谁？”这时同学们有的在窃窃私语，有的忙着举手，“我讲一个条件，年龄，50 来岁左右，他才有生活内容，（老师指着一个举的年轻易友说）我跟你说，我断你是最简单的，（话峰一转）你才 20 来岁，我一下子蒙混过关，那把前面一二十年，我一说完了，对了，你们就鼓掌，哎呀，老师神，那没用的。对吧，我说的对不对？断一个年龄大一点的人，生活阅历多一点的人，预测内容多，难度大，你们可学的也多，我说的对不对啊？另一个条件，被断的人，回去以后要如实地把我跟你断的，同学们跟你

3、断的，原汁原味地整理出来，发到我的电脑上，做不到的不要举手。（老师呵呵地笑了笑）问一个学员：“你多大年纪？”“四十多!”（同学们哈哈笑）你多大年纪？五十五!（坐在我右边的郭同学回答。）“不是，那一位！”原来老师是指坐在我右边第三个的王同学，“五十八！（王同学答）”老师说：“他五十八，你五十五，（老师指着一个女同学）你五十一。”这时，有个学员坚持要老师断他的人生，老师说：“这次就不断你的了吧(那个同学还在坚持)，不是啊，以后有机会我一定断你的！”老师继续说：“还有一个呢，你们的人生是不是比较丰富。我说的很简单，最难断的是工人和农民，他没有起落，没有话说，天天站在车床边上（这时有个学员打岔），你听我说完，他三十年3如一日，天天按时上班，按时下班，站在车床边上就车那一个东西。农民天天守在门口那三亩一分地，日出而作，日落而归，我们要自我挑战。我说的对不对呀？你们说我这种说法对不对？”同学们说：“对！对！对！”老师绝不搞投机取巧，我的意思，复杂一点，大家，呵呵呵（老师的话被打断，这时有人提议断海平大师）老师笑着说：“我断海师？不断！我不是不愿意断，我们两个到房间里面（指宾馆的房间）已经断过了，而

4、且呢，我不希望把海师的秘密公布于众，我要跟你们说清楚（掌声），我是为了尊敬人，好不好啊？你们说对不对？”“好吧，就在你们两位中间选一位，或者三位，包括这位女的（正在这时，51 岁的女学员把手放下了），噢，你放权了，这位女的已经放权了。噢,你们有大起大落，是吧！你们两位，你们听我说，我 说你们两个，嗯，锤子剪刀帕，哈哈哈哈哈!我开玩笑，开开玩笑。（老师很风趣，特逗，课堂一下子活跃了，真是易魂风格，两个学员还在争执）哈哈哈哈哈。”这时，有个坐在后面的年轻易友跑上前来充当裁判，并说：“我说一、二、三，你们就开始。”其实周围的人都在跟着喊一、二、三），呵呵呵，（最后郭师兄出锤子，王师兄出布，王师兄赢得了难得的被测权！）开玩笑！我搞了十多年，这是第一次，拳头、斧子，呵呵呵，我们活跃一点，没别的，就表示我们易魂啊，这个比较活跃，难得这么乐。第二个表示老师不作假，我们是面对，啊，这样的话呢，就是说，我抱着一个什么心理？是教大家，对也罢，错也罢，没关系，对 不对啊？是不是啊？我就抱着这样一个心理。有这样一个心态就好，都是不容易的，要断他五十多年，你们说是不是啊？我说我要完成，（指着刚才那个举手的年轻易

5、友说）他才二十多岁，他没有经历，你就把他父母把他生下来到求学阶段，他刚刚结业完，这 段时间断完，那我不就完成任务啦！这样对不住大家，那你们不能学到东西啊！” （老师太好了，用他的幽默、快乐、平4和来感染我们，为了教好我们，挑选难度大的预测，这在古今易学界绝无仅有。老师德高功高，艺高胆大。）这时有学员说，老师断过那位年轻易友的父亲。老师说：“我知道我断过他父亲啊，他家是四川西昌的，我国火箭发射实验基地，他家里面的情况，( 我)都知道，小 阁楼，一个石板路， 现在都通车了，房子都改啦。你们看那个 ，是他父亲，网站上有他文章，报纸上有他的文章，你们看，是不是啊？我断过他父亲再来断他，对我来说就太容易了，我不能投这个机，对不住大家。另外好事也不能全让他一家捞着，机会要给更多的人。”老师转而对王学员说：“那对你有个要求，回去后要原汁原味的将本次预测整理好发到我邮箱，你带了录音机没有！（没带!），那你不行啊！哪个帮他？哪个？（我插话说我录了给他，老师对我说）那你录了给他，（我说我负责给他）你负责给他，如果你负责给他整理我也同意！就是说”我说：“我帮他整理也可以，我把录音给一他，他自己整理也可以。”

6、 老师说： “是啊，就是这个意思，一定要整理！ 现在我聪明了，原来说了就说了，就丢了。这十多年如果把这些整理出来都好几大本黄鉴说易啊！我真的是原来都没做这个事。你跟他整理，要把开头他们划拳来决定测谁都记录下来。我就跟你说啊， 这可是原则啊，这就证明我们的预测是公证的。(我说大家监督吧，反正大家有好多人录了音的，如果发现太走样了你们找我！），不是监督啊，这个不存在的，就跟你们说这个意思。我的意思是说，表示我这个老师不弄虚作假。我到现在不知道他的名字（指王同学），我真的不知道他的名字！他什么时候参加学习的我不知道，他是什么地方的人也不知道。”“好，现在预测你，你报一个卦上来我才预测 。”王同学说：那就用我的名字起卦来测!那你要报卦，我不跟你起卦，（这时王同学和他旁边的李同学正在忙着起卦），你看，我要你们做到这一点，相信什么啊，这种预测，不是我设定的。( 是)他自己的卦（ 等了一会儿）。你们比较5慢啊，在其他班上没有这种事的，一讲到预测，同学早就准备好了，马上卦就写到黑板上来了，都知道我有这么一招。学员的稚嫩断卦王同学报上了他的姓名卦雷火丰之泽火革 ，老师把卦名和卦象写画在黑板上，并问大家对

7、不对。得到大家肯定后，说：“这位同学，什么地方的啊？（王：浙江义乌的! ）老师有些激动地说：你浙江义乌 的啊！我七月份到了义乌啊，去了大成镇。（王问：七月份？）嗯。你们那里有个镇专门做衣服的。我住在工农路 2 号宜美大酒店吧！”王同学说那时他在福建。老师又说：“你在福建啊！你干什么买卖的呢？”“我哪干什么买卖，我就是农民。”“我跟你说，中国绝大部分都是农民。行了，我们不问多了，问得多了，你说我问你的信息了，我不问你了。你姓黄是吧？（姓王! ）姓王还是姓黄？（姓王! ）姓王，好吧，我们就叫王同学了。王同学，浙江义乌的，他的卦象，雷火丰变泽火革 ，这个卦是他自己起的，我们用此卦来测他的人生。现在看这组卦，主卦为雷火丰，之卦为泽火革 ，互卦为泽风大过 。离卦 为他的体卦，用卦震卦 ，为他的配偶，兑卦 为他的小孩，震卦 为他的父亲，兑卦 为他的母亲。先把这个搞清楚。大家共同过来，我们在测这组卦的时候， 应该要注意，注意些什么问题呢？第一个，主卦代表他的少年时期，互卦代表他的青年、中年、壮年时期，之卦泽火革 ，代表他的晚年时期。这三个 时期搞清楚，你把这些东西理清以后再来测。我这里有个事情忘记交

8、代了，我们在测卦的时候， 测人生卦，要测他的流年，同样有大运，我们刚才只讲了三个阶段，八字里面十年一运，我们这里同样是十年一运，1 到9 岁没有上十岁，只有个位数上的岁，就没有上大运。从十岁以后有了十位数上的数了，十岁以后才上大运，所有的人都是十岁上大运，不象八字要进行计算什么时候上大运。十岁的十位数为1，为 第一步运，是乾卦 运，二十岁兑卦 运，三十离卦 运，四6十岁震卦 运，五十岁 巽卦 运，六十岁坎 卦运，七十岁艮 卦运，八十岁坤卦 运，九十 岁又回到乾卦 运。拿这些运与体卦这一个卦比，只跟体卦比，看用昨天教过的体用比和这些关系，来定他这步运情况怎么样。然后，再用个位上的数代表流年，来和体卦来比，看这一年情况怎么样，我们要逐年逐年断出人生来。”“断卦的时 候，要求断他的人生，先断三个大的概论，即青少儿时期，中年时期和晚年时期。看这段时间他整体怎么样，在这样一个前提下，来定他人生总的运势，在这个总的运势下面，才来确定他的好坏。是好运，他如果走坏的流年的时候，坏也坏不到哪里去。如果走差运，流年又不利那就坏得很厉害了，日子就不好过了，就这么个意思。把三个框框定好，在断他的时候，要把这个

9、卦定好，这个卦怎么定好呢？卦上所显示的年龄，先在头脑里面提取出来，你在断到这个年龄的时候，有卦里面显示，我们就要重点注意，就象我们今天讲的测中标的卦，两次出现 453 的数，我们 就应重点注意，这是同样的道理。这组卦雷火丰变泽火革 ，它这 里面卦上显示了一个什么数，两岁（ ）、3 岁（ ）、4 岁（ ）、5 岁（ ），你们看是不是啊，有 6 岁， 6 岁从哪里看，泽风大过 大坎 ，6 岁；这里面有 7 岁，震卦的踪卦为 7 岁，他的内容确实是比较有一点的，啊（指王同学的人生比较丰富）。7 岁以后就到了 20 岁（ ），23 岁（），25 岁（ ），然后就进入 30 岁（ ），32 岁 （），34 岁（ ），35岁（ 的踪卦 ），37 岁（ 的踪卦 ），40 岁（ ），43 岁（ ），以后就进入 50 岁（ ），52 岁（ ），53 岁（ 的踪卦 ），对不对啊？这些年龄， 这些岁数。还有个 60 岁（ 大坎）， 这些年龄都是我们要关注的，这会是他生活中有内容的流年。啊，王同学，你看这组卦和你的人生相不相符合，你自己看，如果不相符合，你就告诉我们不相符合，我们现在还没有断事情出来。相不相符合（王说：相符合的！）？相符就行嘛！这个不是要他告诉我们哪一岁发生什么事情，他只是说与他人生相符合，啊！”“好，现在我们大家好好地想这组卦，（这时几个同学忙着张罗，将闲着的那个无线话筒弄好，准备学员断卦时用），同学7们你们大家自己想想这组致，今天肯定是你们断卦，这关键是你们要学会，不是我学会的问题，老师肯定是要断这个卦的，就像昨天几个卦都要你们断（昨天老师举例的时候，都是让同学们先断，然后再给出答案，给出断卦的理由），大家自己断了以后才能看出你们自己的差异来。”“好，现在大家看这个卦，（过了一会），给 了你们一两分钟了，由同学们举手来断这个卦，这是给你们一个锻炼的机会咧。（这时，来自贵阳的年轻的李同学举手发言，他站起来后，老师说）我提示你，我刚才不是说了一些东西了，注意说话的条理性，第二个呢，就是每一个事情，要说清楚，

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