《漏》教学设计(部编三下)
4页1、漏教学目标:1.认识脊、颠、旋等8个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字,喂不要都加一撇,贼不要漏掉一撇。2.能有感情地朗读课文,体会故事的趣味性。3.练习分角色朗读课文4.能借助示意图复述故事。教学重点:有感情地朗读课文,体会故事的趣味。教学难点:借助示意图复述故事。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入老师要跟大家一起学一篇有趣的故事漏,这个故事的题目很特别,只有一个字,但是这篇故事却很长,需要我们慢慢读,请看预习提示:(1)借助注音读课文,给每个自然段标上序号。(2)认读思考:老爷爷和老婆婆说的漏,是指;老虎和贼认为“漏”是什么?二、初读课文1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。2.小组合作认读词语。出示词语: 脊背 胸脯 窟窿 翻山越岭 走南闯北 旋风(1)“脊背”的“脊”应读三声。(2)“窟窿”第二个字读轻声。(3)“颠”这个字的读音要注意,应读din,不要读错。3.默读课文,并思考课文写了件什么事?三、指导写字指导书写“喂”。提示口字旁占左上半格,不宜写大,右下部分不是“衣”,注意不要多加笔画。提示“漏、喂、贼、狼、抱、胶、偏”都是左右结构的字
2、,左窄右宽,“胖、驴、粘”也是左右结构的字,但这几个字左右相当,“莫、架”是上下结构,下面的横要写得长一些,能够托住上面的部分。“厉”是半包围结构,写得时候要注意里面是“万”而不是“力”。第二课时一、回顾内容1. 老爷爷和老婆婆说的漏,是怕(漏雨)2. 老虎和贼认为“漏”是一种特殊的东西,怪物、可怕的动物等,所以用引号引起来。3.师提问:同是漏,因为理解不同,所以有了这个有趣的故事,那回忆一下,这个故事里除了有老爷爷、老婆婆、老虎、贼、还有谁?(小胖驴)谁能看着黑板,给大家讲讲这个有趣的故事。二、细读课文1.学习1-2段,感受小胖驴的诱人老师对小胖驴很感兴趣,特别想知道小胖驴长什么样,谁能给老师讲讲?(生讲)文:从前,有一户人家:一个老爷爷,一个老婆婆,还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。师:除了这黑黑的脊背,白白的胸脯,这小毛驴的哪个部位最诱人?(肚子圆圆的)师:看看这胖胖的小毛驴,这么诱人,老虎想肉很好吃;贼想卖个好价钱2.学习3-5段,“偷”。所以他们都要去偷,终于有一天,他们要行动了,谁接着讲?它们好厉害,一会儿就挖了个窟窿,小毛驴危险了,很快就要成为老虎的盘中餐,成为贼的摇钱树
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