《老山界》教学设计(部编版七年级下册)
4页1、老山界教学设计一、教学目标:1.了解作者的相关知识及本文的写作背景,掌握文中的重点字词,整体感知文章的内容。2.学习文章按照时间变化和地点转移展开叙述的写法,体会生动形象的场面描写,学会分析自然环境描写的作用。3. 体会作者在行文中寄托的思想感情,感受红军优良的革命传统并从中受到鼓舞。二、教学时数:2课时三、课前预习1.作者简介:陆定一(19061996),江苏无锡人,无产阶级革命家。写作本文时,作者在红军长征部队里的“红章”纵队政治部宣传部工作。2.写作背景:1934年10月,中共中央率领中央红军开始长征,连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,又以超乎寻常的勇气和毅力,突破乌江、金沙江、大渡河三道天险,爬雪山,过草地,于1935年10月胜利到达陕北,跟陕北红军胜利会师。1936年10月,红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师,宣告长征胜利结束。老山界是“长征中所过的第一座难走的山”。四、教学过程(一)导入:同学们,红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难,万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天,让我们一起来研读老山界一文(板书),进一步感悟革命
2、先辈的坚强意志和乐观主义精神。(二)感知课文,理清思路(1)红军翻越老山界用了多长时间?老山界给你最深的印象是什么?明确:从第一天下午到第二天下午两点多钟,才翻越老山界。老山界给我们留下的印象是:陡峭、险峻、高大(陡、窄、险)。(2)请试着按时间顺序给本文划分段落层次。明确:第一部分(第1段):概括介绍老山界,点明它的地理位置和山高的特点,摆出困难。第二部分(第232段):写翻越老山界的经过。第三部分(第33段):写作者的感受。(三)再读课文,整体感知1.课本第一小节这样说,“30里高”。最后一小节第一句话中这样评价:“难走的山”,红军翻山时经历了哪些困难?明确:走路难:山路险峻,悬崖峭壁睡觉难:路窄石硬、寒气逼人吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿。处境难:敌人追击、枪声密集。2.红军是怎样克服这些困难的呢?打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机。困难表现 具体体现 战士的态度走路难: 悬崖峭壁、山高路险。 打趣逗笑、奋勇登山;睡觉难: 路窄石硬、寒气逼人。 酣然入梦、观赏夜景;吃饭难: 粮食奇缺、肚子饥饿。 鼓着勇气、继续前进;处境难: 敌人追击、枪声
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