菏泽市七年级（上）月考语文试卷（解析版）

1、 七年级（上）月考语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共5小题，共15.0分）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A. 嫩（nn）芽 黄晕（yn） 分歧（q）澄清（chngqng）B. 捶（chu）打 憔悴（su）澹澹（dn）莅临（lln）C. 酝酿（ling）脸 脸颊（ji）竦峙（sng） 粗犷（cgung）D. 匿（n）名 徘徊（hu）唱和（h）绿茵茵（lynyn）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 婉转朗润花枝召展呼朋引伴B. 烘托地毯淅淅沥沥翻来复去C. 造访棱镜哆哆逼人喜出望外D. 响晴宽敞迫不及待繁花嫩叶3. 下列句子成语运用有误的一项是（）A. 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了B. 运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，啦啦队员们都是文艺活跃分子。C. 陆新生日那天收到爸爸的礼物-一台笔记本电脑，真令他喜出望外。D. 电影我不是药神，展现了现实版的群众生活故事、情节抑扬顿挫和风格奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。4. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 一个

2、人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了C. 我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作D. 七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级5. 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）语文是学习，就是一段精彩的旅行。在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A. B. C. D. 二、其他（本大题共1小题，共3.0分）6. 将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。老骥伏枥志在千里三、默写（本大题共1小题，共7.0分）7. 按要求默写古诗词。王湾的次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是_，_。天净沙秋思中表现天涯沦落人孤寂愁苦

3、之情的诗句是：_，_。水何澹澹，_。_，洪波涌起。（曹操观沧海）沾衣欲湿杏花雨，_。志南绝句四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分）8. 阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。“左迁”一词的意思是： _ 。首句中两种景物的描写，既点明了节令是 _ ，又含有 _ 。三、四两句抒情，运用 _ 手法，表达了 _ 。对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”理解不准确的一项是 _ A作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直达偏远之处。 B朋友被贬偏远之处，诗人用夜郎之名，使人联想到古夜郎国，以见其边远。 C诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身在夜郎的友人。 D这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。五、现代文阅读（本大题共3小题，共34.0分）9. 阅读春中的两段文字，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，

4、我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？ _ A、春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州） B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行） C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外） D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？10. 阅读济南的冬天选段，完成下列各题。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山

5、，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢 ! 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 ! 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。第段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在哪四个方面？（可从文中摘取相关语句。）把“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？为什么？“山坡上卧着些小村庄

6、，小村庄的房顶上卧着点雪。”请简要分析两个“卧”字的表达效果。11. 阅读下列短文，完成下列各题 谢谢你，曾经允许我不爱周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔， 学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个

7、不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。安锐举起那张画：“ 我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手

8、是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。 （1）通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2）从修辞角度赏析文中第（4）段划线句“ 学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。” （3）请写出与第（10）段划线句相照应的句子。 （4）结合上下文说一说第（12）段中安锐为什么笑了？ （5）选文中的“我”是一个怎样的人？六、作文（本大题共1小题，共50.0分）12. 在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中最宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于600字。答案和解析1.【答案】A【解析】A正确； B“憔悴（su）”读作“cu”； C“酝酿ling”读作“ning”； D“徘徊（hu）”读作“hui”；“唱和h”读作“h”； 故选：A。本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2.【答案】D【解析】A有误，“花枝召展”的“召”应为“招”； B有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”； C有误，“哆哆逼人”的“哆哆”应为“咄咄”； D正确。 故选：D。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题

《菏泽市七年级（上）月考语文试卷（解析版）》由会员云***分享，可在线阅读，更多相关《菏泽市七年级（上）月考语文试卷（解析版）》请在金锄头文库上搜索。