五年级上美术教学计划

1、五年级上册美术教学计划教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。目的要求1,学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语

2、，表达自己对美术作品的感受和理解。教材分析本册教材贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共20课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识学情分析学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进，行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题：1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2部分学

3、生想象狭窄，缺乏表现力。3部分学生上美术课没有激情。教改设想(1)、教师方面：改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱导作用。 (2)、学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务教学进度周 次 教 学 内 容 课时 1色彩的对比 2课时 2 色彩的和谐 2课时 3 美丽的纹样 2课时 4 趣味文字 2课时 5画龙点睛 2课时 6 快乐刮画 1课时 7 无笔画 2课时 8 鸟语花香 2课时 9 诗情画意 2课时 10 彩墨脸谱 2课时 11 陶泥的世界 12元宵节里挂彩灯 13 太空新居 14会跳的玩具 15 神奇的装饰柱 16 电脑美术 17 电脑动画 18 美术学习记录袋 19 爱护家园 20 珍爱国宝古代的陶泥艺术期末考核 第一课 色彩的对比教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习教学重点：认识色彩的对比教学难点：如何运用对比色教学准备：课件、颜料教学过程：1、欣赏：（1）出示课题“色彩的对比”。（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另

4、一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。板书设计： 色彩的对比红 绿蓝 橙 对比色黄 紫教学后记： 第二课 色彩的和谐教学目标：1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、 用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学难点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学重点;如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：课件、颜料等教学过程：1、引导欣赏：（1）欣赏图片，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近

5、的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。板书设计： 色彩的和谐黄黄绿绿红紫紫蓝紫 邻近色黄橙橙红橙教学后记第三课 美丽的纹样 教学目标 1.了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。 2.能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。 3.通过本课学习，提高学生审美、设计能力以及美化生活的能力。 教学重点 能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。 教学难点 运用纹样变化的方法来设计单独纹样。 教学准备 教师：课件、示范工具等。 学生：水彩笔、作业本等。 教学过 程 第一课时 一、欣赏导入 通过欣赏，感悟纹样的魅力 1.欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（出示PPT） 2.教师展示有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等，引导学生观察，初步感受纹样的美感，说说自己的感受。 3.漂亮的

6、纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。 （板书：美丽的纹样） 二、通过欣赏，探究纹样 1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，通过比较，发现纹样的特征。 2.欣赏“纹样的写生变化过程” 教师小结：纹样的设计要经过夸张变形来表现。 3.欣赏单独纹样，学生讨论其基本骨架结构。（对称式、均衡式） 三、通过探究，寻找设计的规律。 请同学们欣赏不同的纹样，思考：1.单独纹样的基本外形结构？ 2.可以用哪些图案内容来设计装饰？ 3.发现了哪些表现方法？ （学生分组讨论、回答） 46人一组 4. 每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律： 单独纹样没有外轮廓限制，可单独处理、自由运用。 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 点的表现方法、线的表现方法、面的表现方法、点线面的综合运用技法。（教师出示FLASH纹样的变化技法） 四、通过尝试，学习纹样的绘制 1请同学们说说自己的想法，设计一张单独纹样首先做什么？再做什么？（

7、教师进行部分示范） 2.同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤： 首先要思考自己想要设计的内容。 接下来设计图案， 对称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。 均衡式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。 （教师根据学生的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。） 将设计的图案涂上颜色。 （小提示：合理运用色彩搭配） 3欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。 五、通过实践，体验创作的乐趣。 1要求：选择自己喜欢的图案，并搭配上适当的色彩。 2学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指导。教学后记：第四课 趣味文字 教学目标 1. 掌握美术字的基本书写方法与美化方法。 2. 能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。 3. 在设计过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生 学习美术字的兴趣。 教学重点 了解趣味文字的特点，掌握趣味文字的基本书写方法与美化方法。 教学难点 根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。 教学准备

8、教师：课件、自创趣味文字作品、水彩笔等。 学生：水彩笔、油画棒、作业本、直尺等。 第一课时 一、游戏导入 1. 这节课，老师想和同学们一起来画字！在画之前，我们先来做个小游戏，怎么样？请看黑板（师出示甲骨文图片）请你们猜一猜，这里面有哪些字？ 2. 同学们的想象力真令老师佩服，这些图案就是世界上最古老的文字甲骨文。我们的祖先就是利用大自然一些物体的特征创造了甲骨文，最后演变成现在的文字。大家看，这些字是不是就像一张张绘画一样，充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。（出示课题） 二、自主探究，学习新知 欣赏趣味文字 1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。（形象、美观、生动、有趣） 2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？ （师出示FLASH趣味文字创作方法） 笔画变化改变某些笔画的形状和粗细也求得有趣的变化，如尖、圆、方、曲线等等。 字体变化改变字体的外形，使之有造型感。可以把字写方一些、圆一些或者梯形、菱形来表现这个字体。 象形变化根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 结构变化可以把某些笔画进行夸大、缩小以求得新颖的效果。 3.师示范趣味文字的书写方法（也可以课件FLASH演示） 画出外框 勾骨架 勾画笔触粗细 装饰、勾线 涂颜色 三、创作表现 1.可以选择木材、水果、花朵、树叶、牛奶、小草、足球、火焰等词语，也可以设计自己喜欢的字。 2.作业要求：设计要独特、象征要明确、有装饰效果、色彩要明朗。 3.播放音乐，让学生在轻松的环境下设计，学生制作，教师巡视，

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