人教版小学五年级上册数学 第3单元 练习课(3-4) 导学案
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1、练习课学习目标1.理解并掌握除数是小数的除法的计算方法。2.掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的过程。3.掌握当被除数位数不够时，在末尾用“0”补足,然后将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。4.能正确地计算一个数除以小数，并能解决相关的实际问题。学习重点理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。学习准备教具准备：PPT课件 学具准备：计算器课时安排1课时教学环节导案达标检测知识点1：一个数除以小数的计算方法。课件出示教材第30页练习七第3题。鸵鸟是世界上最大的鸟，它比天鹅重100多千克。算一算，图中鸵鸟的体重是天鹅的多少倍？鸵鸟：我有134.9 kg重。天鹅：我只有9.5 kg重。分析：求一个数是另一个数的多少倍，直接用这个数除以另一个数。答案：134.99.5=14.2列竖式计算：答：图中鸵鸟的体重是天鹅的14.2倍。1.一个长方形操场的面积为3366.4平方米，宽为52.6米，操场长多少米？答案：3366.452.6=64（米）列竖式计算：答：操场长64米。知识点2：商与被除数的大小关系。课件出示教材第31页练习七第9题。计算下面各题，你能发现什么？61
2、.51.21.2 611.2160.51.20.849.51.149.5149.50.45分析：首先计算出各算式的商，对比观察被除数、除数和商有什么规律。答案：61.5=41.21.2=1 61=61.21=1.260.5=121.20.8=1.549.51.1=4549.51=49.549.50.45=110规律：当除数大于1时，商小于被除数；当除数小于1时，商大于被除数；当除数等于1时，商等于被除数。布置作业完成教材第30页第1、2、4、6题，第31页第7、8、11题。教学过程中老师的疑问：课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中还有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思商不变的性质是学习除数是小数除法的基础，在学习新课时我引导学生复习了商不变的规律，为学生掌握将除数是小数转化为除数是整数的算理奠定了理论基础，让学生更容易理解和掌握。通过本课时的练习，让学生自主学习，合作探究，充分发挥和利用好学生的主动性，让学生主动探索实践，然后整理汇报，在观察比较中理解算理、掌握算法。这里我还是依然注重列竖式教学，虽然同学们理解了除数是小数的除法的算理，但是班上还是有个别学生列出的竖式有问题，还需要老师规范指导，争取让所有学生既能明白转化过程，又能掌握规范的竖式书写格式。教师点评和总结：
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