部编版二年级下册语文《晓出净慈寺送林子方》古诗二首PPT课件2

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二零二一/七/一四,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二零二一/七/一四,#,一五.,古诗二首,晓出净慈寺送林子方,一.,能够正确流利地朗读古诗,晓出净慈寺送林子方,，并背诵。,二.,认识“晓、慈”等,一二,个生字，认准多音字“行”，会写,“,湖、莲,”,等,八,个字，会写,“,愿意、麦子,”,等词语。,(,重点,),三.,能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受六月西湖的美景。,学习目标,了解作者，杨万里。,杨万里（一一二七年一二零六年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。,xio,c,b,jng,yng,l,晓,慈,毕,竟,映,鹂,鸣,mng,我会认,行,xng,b,泊,ju,绝,hn,含,lng,岭,映,加一加：日,+,央,=,映,识字方法,组词 倒映,浇,比一比,晓,拍,泊,境,竟,都是鸟字旁，都与鸟有关。,偏旁归类记忆,鹂,鸣,行,（,hng,),银行,

2、（,xng,),行走,多音字,小李行,（,xng,),走在去银行,（,hng,),的路上。,湖,莲,穷,荷,绝,含,岭,吴,我会写,组词,湖水 西湖,造句：,静静的湖水映出岸上的树木。,笔顺,湖,h,我会写,偏旁部首不要忘,组词,莲花 莲叶,造句：,池塘里的莲花开得很好看。,莲,巧记：小车顶着草帽跑,lin,笔顺,组词,穷人 无穷,造句：,从小养成良好的习惯，我们一生都将会受益无穷。,笔顺,穷,qing,不要写成,“,究,”,h,笔顺,组词,荷花 荷叶,荷,造句：,荷花盛开如亭亭玉立的少女。,巧记：何上一棵草。,笔顺,组词,绝望 绝句,绝,造句：,敌人被包围后彻底绝望了。,ju,巧记：五彩（色）丝,笔顺,组词,含笑 包含,含,造句：,老师看着我，含笑点点头。,hn,巧记：,“,今,”,日开,“,口,”,lng,笔顺,组词,山岭 秦岭,岭,造句：,远处是连绵起伏的山岭。,“,玲,”,字要分清,w,笔顺,组词,东吴 吴国,吴,造句：,越王勾践卧薪尝胆，终于打败了吴国。,巧记：天上开了口,晓出：早晨出来。,词语解释,毕竟：到底。,四时：春夏秋冬四个季节。,接天：像与天空相接。,映日：阳光照射

3、。,别样：特别，不一样。,六月的西湖是一番什么样的情景呢？春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？,默读晓出净慈寺送林子方，欣赏六月的西湖美景。,毕竟,西湖六月中，风光不与四时同。,句意：到底是六月的西湖，此时的风光与其他时节不同,“,毕竟,”,二字突出了什么？,“,毕竟,”,二字，突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。,诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可留恋的。,接天,莲叶,无穷,碧，映日荷花,别样,红。,满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。,“,接天,”,既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。,“,无穷,”,表现了绿的辽阔，,“,别样,”,强调了红的明丽。,荷花为什么这样红？,因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得如此美丽动人。,。,这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。,“,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,”,中的,“,碧,”,和,“,红,”,这两个字用的好不好？好在哪里。,朗读这首诗时，注意诗的韵律美，读出作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。,朗读指导,本课的两首古诗描写的景物和作者表达的思想感情有什么不同？,晓出净慈寺送林子方描写西湖六月天晴朗的美景，由衷地表达了诗人对西湖美景的赞美。,晓出净慈寺送林子方,议论,毕竟西湖六月中,风光不与四时同,板书设计,写景 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,赞美景色,一、读拼音，写词语。,x h lin hu h hu hung l,西 湖,莲 花,荷 花,黄 鹂,二、先解释加点词，再解释诗句。,接天莲叶无穷碧，映日荷花,别样,红。,别样：特别，不一样。,诗意：,满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。,

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