2025年春季学期部编版小学语文三年级下册教学计划

1、2025年春季学期部编版小学语文三年级下册教学计划一、指导思想以语文新课程标准（2022）为指导，着眼学生的语文核心素养，倡导自主、合作、探究的学习方式。全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，培养学生对语文的喜爱态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好基础。坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展以名篇阅读为主体的读书计划，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提升语文教学质量。二、学情分析本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。经过之前学期的语文学习，大部分学生养成了基本的学习习惯，对语文学习有兴趣，基础知识掌握较为牢固。在识字方面，学生记字速度加快，主动识字愿望强烈，但本学期识字量大，学生记得快忘得也快，且同音字混淆的情况时有发生，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是识字教学重点。学生已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正，但仍需更细心关注，进一步培养认真书写的习惯。孩子们喜欢阅读，能流利、有感情地朗读课文，经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，并愿意与人交流。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的

2、故事和见闻，态度自然大方、有礼貌。三、教学内容与教材分析（一）教材编排本学期课程根据不同专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是感受多彩春天、品味经典寓言、体会传统文化、关注精彩发现、发挥无限想象、追忆幸福童年、探索自然奥秘、遨游童话王国。一共选编28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。全册教材共 8 个单元，围绕人文主题和语文要素双线组织单元结构，各单元分属不同学习任务群，具体分析如下：第一单元：文学阅读与创意表达：主题为 “可爱的生灵”，阅读要素是 “试着一边读一边想象画面”。习作要素是：“试着把观察到的事物写清楚。”通过学习描写动植物的优美文段，引导学生感受大自然的生机与美好，积累生动的语言素材，激发学生对自然万物的热爱之情，同时鼓励学生发挥想象，用文字描绘自己心中的美好景象。第二单元：思辨性阅读与表达：主题是 “寓言故事”，阅读要素是“读寓言故事，明白其中的道理。”习作要素是 “把图画的内容写清楚”。寓言故事蕴含着深刻的道理，通过阅读和讨论，培养学生分析问题、思考问题的能力，引导学生从故事中汲取智慧，并学会用清晰、有条理的语言表达自己对故事寓意的理解。在写作方面，以看

3、图写话为切入点，锻炼学生的观察力和书面表达能力。第三单元：语言文字积累与梳理：以 “中华传统文化” 为主题，阅读要素是 “了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。通过学习与传统节日、文化相关的古诗、课文，让学生深入了解中华传统文化的内涵和魅力，感受传统文化的深厚底蕴。在学习过程中，引导学生关注文本的表达结构，掌握围绕一个中心意思写一段话的方法，积累丰富的语言表达形式。第四单元：实用性阅读与交流：主题为 “观察与发现”，阅读要素是 “借助关键语句概括一段话的大意”。习作要素：“观察事物的变化，把实验过程写清楚。”课文内容涉及对自然现象、动植物生长等方面的观察，旨在培养学生的观察能力和探索精神。在阅读教学中，指导学生学会提取关键信息，概括段落大意，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力，同时引导学生将观察所得运用到实际生活中，进行简单的交流和表达。第五单元：文学阅读与创意表达：主题是 “大胆想象”，阅读要素是 “走进想象的世界，感受想象的神奇”。习作要素“发挥想象写故事，创造自己的想象世界。”本单元的课文充满奇幻色彩，激发学生的想象力和创造力。通过阅读，让学生领略想象的魅力，鼓励学生大

4、胆发挥想象，创编故事，培养学生的创意写作能力和创新思维，让学生在想象的世界中自由驰骋。第六单元：文学阅读与创意表达：以 “多彩的童年” 为主题，阅读要素是 “运用多种方法理解难懂的句子”。习作要素是：“写一个身边的人，尝试写出他的特点。”通过学习描写童年生活的课文，唤起学生对童年趣事的回忆，感受童年的快乐与纯真。在阅读过程中，引导学生运用联系上下文、结合生活实际、查找资料等方法理解文中难懂的句子，提高学生的阅读理解能力，同时让学生学会用文字记录自己的童年生活，分享童年的美好时光。第七单元：实用性阅读与交流：主题为 “奇妙的世界”，阅读要素是 “了解课文从哪几个方面把事物写清楚的”。习作要素是：“初步学习整合信息，介绍一种事物。”课文展现了大自然的奇妙景观和神奇奥秘，引导学生关注自然、探索世界。在阅读教学中，让学生学习作者从不同角度观察和描写事物的方法，了解如何把事物的特点写清楚，培养学生的观察力和表达能力，同时鼓励学生在生活中发现美、记录美。第八单元：文学阅读与创意表达：主题是 “有趣的故事”，阅读要素是 “了解故事的主要内容，复述故事”。习作要素“根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

5、”通过阅读有趣的民间故事和神话传说，感受故事的趣味性和文化内涵，培养学生的阅读兴趣和文化素养。在学习过程中，引导学生掌握概括故事主要内容的方法，学会有条理地复述故事，提高学生的口头表达能力和记忆力，同时让学生尝试创编故事，发挥想象力和创造力。（二）教材特点1. 课文：选编课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，能激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。2. 口语交际：从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。3. 语文园地：围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块： 交流平台：回顾本单元知识，加以强化。 词句段运用：重视听说读写能力的培养。 书写提示：重视汉字书写，强调写好汉字。 日积月累：安排经典名句，集中学习传统文化。4. 快乐读书吧：在第二单元语文园地后，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，体现大语文观。四、教学目的（一）识字与写字1. 让学生对学习汉

6、字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2. 认识常用汉字250个，会写250个。3. 培养学生初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4. 学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；用毛笔临摹正楷字帖。5. 确保学生写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读与鉴赏1. 学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读，做到不出声，不指读。2. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3. 阅读整本书，初步理解主要内容，并主动和同学分享自己的阅读感受。4. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。（三）表达与交流1. 学生乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。2. 能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述；能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。3. 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；能用便条、简短的书信等进行交流。4. 修改自己的习作，并主动与他人交换

7、修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，根据表达需要，正确使用常用的标点符号。（四）梳理与探究1. 尝试分类整理学过的字词，尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。2. 学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。3. 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。五、教学措施1. 教学常规：认真落实各项教学常规工作，精心备课，合理设计教学环节，把握教学目标，突出重点，突破难点。课堂教学中注重师生互动，关注全体学生，激发学生的学习兴趣和主动性。2. 识字写字教学：采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编字谜等，激发学生识字兴趣。对于易混淆的同音字、形近字，通过对比、组词、造句等方式加强巩固。加强汉字书写指导，注重笔画顺序和间架结构，利用示范、练习、评价等环节，提高学生书写水平。3. 阅读教学：运用多种朗读形式，如集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等，让学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。鼓励学生自主阅读整本书，开展阅读分享活动，

8、交流读书心得，培养阅读习惯。4. 口语交际与习作教学：创设真实的口语交际情境，引导学生积极参与讨论、交流，提高口语表达能力。习作教学中，注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生从生活中积累素材。加强习作指导和讲评，通过范文引路、小组互评等方式，提高学生的习作水平。5. 语文实践活动：结合教材内容和学生实际，组织开展形式多样的语文实践活动，如手抄报、朗诵比赛、课本剧表演等，让学生在活动中学习语文，提高综合素养。六、教学进度表周次日 期教 学 内 容备注1入学教育（安全教育）1 古诗三首2 燕子23 荷花4* 昆虫备忘录语文园地一 口语交际习作3单元测试一5 守株待兔 6 陶罐和铁罐47 鹿角和鹿腿8* 池子与河流语文园地二口语交际习作快乐读书吧 小故事大道理5单元测试二9 古诗三首10 纸的发明611 赵州桥12* 一幅名扬中外的画综合性学习单元测试三713 花钟14 蜜蜂15*小虾8习作单元测试四16 宇宙的另一边917 我变成了一棵树习作 一支铅笔的梦想例文 尾巴它有一只猫习作 奇妙的想象10单元测试五18 童年的水墨画19 剃头大师 20 肥皂泡1121*我不能失信12习作单元测试六22 我们奇妙的世界1323 海底世界24 火烧云口语交际习作14单元测试七25 慢性子裁缝和急性子顾客26*方帽子店27 漏1528*枣核口语交际习作单元测试八16总 复 习17总 复 习18总 复 习 19期末考试（教学进度表可根据实际教学安排进行详细、合理的调整与补充 ）

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