思想品德八年级上册各课知识点复习(人教版)

1、人教版八年人教版八年级级上册各上册各课课知知识识点复点复习习第一第一课课 爱爱在屋檐下在屋檐下 1.什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭关系的确立有哪些情形？ 3.现代家庭结构的类型有哪些？ 现在一般是核心家庭和主干家庭，此外，还有少量单亲家庭和联合家 庭。 4.子女与父母的关系能否选择？ 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关 系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无 可选择、无可改变。我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种 亲情。 5.家庭对于我们有什么重要性？父母对于我们有什么重要性？（第 8 页） 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲 的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地 关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 6.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第 10 页第二段） 家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还 是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受 亲情和温暖，我们热爱自己的家。 7

2、.如何理解父母理如何理解父母理应应得到我得到我们爱们爱的回的回报报？（我？（我们为们为什么要孝敬父母？什么要孝敬父母？ ） ） 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人， 这种恩情要永远铭记在我们的心中。孝敬父母是道德和法律的要求， 孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。父母为家 庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受 到我们的孝敬。 8.如何理解孝敬父母是子女的道德义务和法律义务？ 孝敬父母，就是子女孝敬父母，就是子女对对父母的尊敬、侍奉和父母的尊敬、侍奉和赡赡养。其中最重要的是敬养。其中最重要的是敬 重和重和爱爱戴父母。戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽 的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务， 不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律和惩罚。9.孝敬父母有哪些表孝敬父母有哪些表现现？（怎？（怎样样孝敬父母？）孝敬父母？）（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而是要体现在日常生活中一件件 小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这 些要求去做。（2）孝敬父母主要表现在物质和精神两

3、个方面。爱父母，心里想着父 母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上 进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。 （3）我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在 当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。第二第二课课 我与父母交朋友我与父母交朋友 1.进入青春期的我们与父母之与父母之间产间产生矛盾的原因生矛盾的原因是什么？ 小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想， 开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大 人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。2.如何正确如何正确认识认识我我们们与父母之与父母之间间的矛盾的矛盾？ 父母的高期待、严要求也是一种爱。我们要理解、体谅父母的一片苦 心。 3.代沟、逆反心理代沟、逆反心理： （1）我们与父母的年年龄龄差距差距，是是产产生代沟的直接原因，代沟的生代沟的直接原因，代沟的实质实质是是 反映在年反映在年龄龄差异背后的多重代差异背后的多重代际际差异差异。 （2）逆反心理逆反心理产产生的原因及表生的原因及表现现: 我们与父母之间存在着代沟,导

4、致两代人在某些问题上产生分歧;我们 对父母的思想观念、管教方法、严格要求，及产生逆反心理。具体表具体表现现 为为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这 个，我非相信那个不可。 （3）怎怎样样正确正确认识认识我我们们的逆反心理？的逆反心理？ 我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时 我们最好不要有对立情绪，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。 理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，改变父母的做法，这才 是解决问题的正确途径。 （4）逆反心理有什么危害？逆反心理有什么危害？ 与父母发生矛盾，如果以极端的逆反行为抵触是错误的，会造成极大 的危害。在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。为了不伤害自己和最亲近的人，就要积 极克服逆反心理，在情绪冲动时，要努力克服自己。 4.我我们们怎怎样样正确正确对对待与父母的代沟、矛盾和冲突？待与父母的代沟、矛盾和冲突？ （1）在家中，父母与子女之间容易产生矛盾和代沟，积极的做法是走 进父母，亲近父母、努力跨越代沟，与父母携手同行。 （2）我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊

5、重理解是关键。理解父 母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。 5.与父母交往的与父母交往的艺术艺术（我（我们应们应如何与父母交往？）如何与父母交往？） （1）赞赏赞赏父母，交往起来无父母，交往起来无烦恼烦恼。 。（2）认认真聆听，交往起来免真聆听，交往起来免误误会。会。 （3）帮助父母，交往起来无障碍。帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太在家庭交往中，与父母不必太计计 较较。 。 第三第三课课 同同侪侪携手共携手共进进 1.闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义： 在与同学交往中，我们不能封闭自己，那样会使我们失去很多朋友， 使自己陷入孤立。我们要认识到闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交 往，开放自我，让友谊之树常青。 2.一个受欢迎的人应有的品质及意义？ 受受欢欢迎的人具有的共同特征迎的人具有的共同特征： 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更 高的人气指数。 3.友谊的作用：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美 好。在人生的旅途上，朋友伴我同行，友谊照

6、亮我们的生活。 4.交友的原交友的原则则： 交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能实现双赢或 多赢。 欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交 到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊。真正的友谊要坦诚，要坚 持原则，交友不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要广交 朋友，珍惜朋友情谊；与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 5.为为什么要与异性交往？（男女同学交往的意什么要与异性交往？（男女同学交往的意义义?） ） 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促 进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何 适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。 6.男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则则?） 男生女生正常、健康交往：既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放 自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时 间和频率。 7.怎怎样样正确正确认识认识男女同学之男女同学之间间的情感的情感？ （1）青春期异性之间容易产

7、生好感和爱慕。 （2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。 （3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思 中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中 我们长大成人。 8.与异性交往如何保与异性交往如何保护护自己？自己？ 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自 我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。面对异性的 邀请，我们要保持警惕；受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救； 我们还要保持庄重。 第四第四课课 老老师师伴我成伴我成长长 1.师师生关系生关系对对我我们们的成的成长长有什么影响？有什么影响？ 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量， 而且影响我们的身心发展。尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于 和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 2.为为什么要尊敬老什么要尊敬老师师？（教师工作的意义和职责） 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们 掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。教师教给 我们思考方法、让人产生探求知识的愿望。只有人格才能影响人格

8、， 只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。老师在我们 的成长过程中发挥着不可替代的作用。 3.随着信息技随着信息技术术的的发发展，在未来社会里，教展，在未来社会里，教师师的作用能不能被取代？的作用能不能被取代？ 不能。知识可以通过各种方法获得，而教师教给我们的是思维方法； 老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能 唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样；教育是人与人之间心灵的 沟通，老师有不可替代的作用。 4.怎怎样样建立和建立和谐谐融洽的融洽的师师生关系？生关系？同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师， 建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相 容，就能快乐地学习，更快地进步。 5.新型的新型的师师生关系是什么生关系是什么样样的？的？ 新型的新型的师师生关系建立在民主平等和生关系建立在民主平等和谐谐的基的基础础上上。在这种关系中，师生 之间人格平等、相互尊重、相互学人格平等、相互尊重、相互学习习、教学相、教学相长长。老师是我们学习的合合 作者、引作者、引导导者和参与者者和参与者，是我们的朋友朋友。 6.与老与老

9、师师沟通的原因沟通的原因（第 50 页）与老与老师师沟通的具体方法沟通的具体方法： （1）主主动动沟通是一切交往的前提沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。 （2）掌握沟通方法掌握沟通方法： A.从老师的角度看问题。 B.正确对待老师的表扬和批评。 C.原谅老师的错误。 （3）交往礼交往礼仪仪: 礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 第五第五课课 多元文化地球村多元文化地球村 1.世界文化具有什么特点？是通世界文化具有什么特点？是通过过什么表什么表现现出来的？出来的？ 文化的多多样样性和丰富性性和丰富性，往往通过各具特色各具特色的文化文化习习俗俗表现出来。不 同国家和民族的不同文化，有着各自的标标志和代表人物志和代表人物。语语言言存在差差 别别，不分不分优优劣劣；文化存在差异，各有千秋文化存在差异，各有千秋。 2.有人有人说说全球化就是全球化就是标标准化，你准化，你认为认为呢呢？ 不同意这种观点。因为，全球化不等于标准化、单一化，在全球化过程 中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发 展的局面。 3.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处处事的方式。事的方式。 （例如：打（例如：打 招呼、招待客人吃招呼、招待客人吃饭饭、收礼物等等）、收礼物等等） 4.面面对对文化差异的正确文化差异的正确态态度及表度及表现现是什么？是什么？ 对待文化差异，我们要以沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，又 尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。 5.面面对对不同文化不同文化应应如何共如何共处处？（如何（如何对对待世界各国和各民族的文化？待世界各国和各民族的文化？ ） （1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导 致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。 （2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对于其他国家和民族 的文化，也要尊重、珍惜和保护。 （3）任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果。6.对对待外来文化的待外来文化的态态度：度： 学习外来文化，千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，不能照 抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。 7.对对待中待中华传统华传统文化的文化的态态度：度： 继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史 重任

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