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（苏教版）四年级数学下册教案升和毫升练习

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常见问题

升和毫升练习升和毫升练习教材p.18、19提供者庞成元复备者问题设计学习要点点拨选择创意课题练习二练习二课型新授授课时间学习目标1.通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。 2.能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。重难点1.认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。 2.掌握升和毫升之间的进率，知道 1 升=1000 毫升学习准备滴管、量桶、水等。预习要点问题设计学习要点点拨选择创意指名说说商中间有 0 的除法计算。二、完成书上的练习：二、完成书上的练习： 1练习容量单位升和毫升：（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约 3 升（2）在括号里填上“升”或“毫升” 2练习升和毫升的进率：（1）在里填上、或= 900 毫升1 升 6 升6000 毫升 3 升2500 毫升 7000 毫升8 升（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？再算一算这 4 个量杯的水合起来比 1 升少还是比 1升多？一、补充一、补充（学生作业中出现的错误）1用 1、3、5、7、9 按要求填写，完成下面的算式：积最大：积最小：讲解：最简单的 “积最小：” ，两个乘数的最高位分别应该是最小的两个数：1 和3；1003 和 3001 的结果是一样的。三位数剩下的两位数肯定是57，如果另一个乘数是 1 的话，那就还要加上 57；如果另一个乘数是3 的话，那就还要加上 3 个 57；显然另一个乘数是 1，三位数是357。类似的方法继续探索其他三题，当答案不能确定的时候，可以把符合大前提的多个算式都罗列出来，再分别算出积再比较。指出：解答这类题，要先有一个大方向，然后再通过计算检验，最后得出结果。 23153，想清楚商是几？再猜一猜可能有的错误答案是几？ 3常见容量的估计（1）指导做计量液体的器具（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。4布置课后练习：到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升作单位的，各是多少升。 5布置下节课要准备的一些东西。

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