（苏教版）四年级数学下册教案 升和毫升练习

升和毫升练习升和毫升练习教 材p.18、19提供者庞成元复备者问题设计 学习要点点拨 选择 创意 课 题练习二练习二课型新授授课时间学 习目 标1.通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。 2.能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。重难点1.认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。 2.掌握升和毫升之间的进率，知道 1 升=1000 毫升 学 习准 备滴管、量桶、水等。预 习要 点问题设计 学习要点点拨 选择 创意 指名说说商中间有 0 的除法计算。 二、完成书上的练习：二、完成书上的练习： 1练习容量单位升和毫升： （1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约 3 升 （2）在括号里填上“升”或“毫升” 2练习升和毫升的进率：（1）在里填上>、<或= 900 毫升1 升 6 升6000 毫升 3 升2500 毫升 7000 毫升8 升 （2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？ 再算一算这 4 个量杯的水合起来比 1 升少还是比 1升多？ 一、补充一、补充（学生作业中出现的错误）1用 1、3、5、7、9 按要求填写，完成下面的算式： 积最大：× × 积最小：× × 讲解：最简单的 “积最小：×” ，两个乘数的最高位分别应该是最小的两个数：1 和3；100×3 和 300×1 的结果是一样的。三位数剩下的两位数肯定是57，如果另一个乘数是 1 的话，那就还要加上 57；如果另一个乘数是3 的话，那就还要加上 3 个 57；显然另一个乘数是 1，三位数是357。 类似的方法继续探索其他三题，当答案不能确定的时候，可以把符合大前提的多个算式都罗列出来，再分别算出积再比较。 指出：解答这类题，要先有一个大方向，然后再通过计算检验，最后得出结果。 2315÷3，想清楚商是几？再猜一猜可能有的错误答案是几？ 3常见容量的估计 （1）指导做计量液体的器具 （2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。4布置课后练习： 到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升作单位的，各是多少升。 5布置下节课要准备的一些东西。