PEP三年级英语上(完整版)
98页1、课题 Unit 1 : A 部分课型 New 课时 One 知识目标要求能听懂,会说 Hello. / Hi . Goodbye . Bye-Bye . Im_.能熟练的使用 Im_.来介绍自己。能力培养本部分通过会话学习,通过见面打招呼,自我介绍等情景,让学生慢慢达至自然交流与真实运用的目的。教育教学目标及要求德育目标教育学生要尊敬老师, 讲文明,懂礼貌。学法指导通过会话学习,见面打招呼,自我介绍以及道别等情景来达到运用的目的。学具 图片,录音机等。教学重点能听懂,会说 Hello. / Hi . Goodbye . Bye-Bye . Im_.能熟练的使用 Im_.来介绍自己。教学难点 能熟练的使用 Im_.来介绍自己。课堂教学过程设计 第( 1 )课时Greeting .一、Warm up由于学生是第一次正式接受英语课的学习,可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。二、新课内容。教师可播放本课的歌曲“Hello.”的录音,引出师生之间的打招呼。(3) 通过教师的自我介绍自然引出 Hello, Im_. / Hi, Im_.(4) 教师利用头饰介绍 Hello,
2、ISarah,并用同样的方式介绍其它人物。(5) 让学生到讲台上来,戴上的头饰说 Hello , Im_ .(6) 听录音,放投影;或通过录相等来展示本课的教学内容。三、Practice . a) 让几个戴着不同头饰的学生站在讲台前,另选一同学蒙住眼睛,让其中一位说 Hello,让蒙着眼睛的同学猜。b) 表演 A 部分的对话,教师指导学生注意语音,语调,特别是 Im 的发音,应为/aim/不能读成/em/ .c) 玩 Lets play 中的游戏,以此练习本课所学的内容。四、课常评价。a) 让学生先看书上的图,猜猜图中的人物,想想他们在说什么。b) 让学生听录音做练习。c) 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。五、课外活动。a) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。到老师,同学和家长时要用 Hello! / Hi!打招呼;分手时要用Goodbye. / Bye-Bye.道别。作业布置1. listen to the tape and practice the dialogue 2、do some exercises in
3、 the Activity Book.课堂教学过程设计 第( 1 )课时Greeting .一Warm up由于学生是第一次正式接受英语课的学习,可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。二新课内容。教师可播放本课的歌曲“Hello.”的录音,引出师生之间的打招呼。(1) 通过教师的自我介绍自然引出 Hello, Im_. / Hi, Im_.(2) 教师利用头饰介绍 Hello,ISarah,并用同样的方式介绍其它人物。(3) 让学生到讲台上来,戴上的头饰说 Hello , Im_ .(4) 听录音,放投影;或通过录相等来展示本课的教学内容。三Practice . (1) 让几个戴着不同头饰的学生站在讲台前,另选一同学蒙住眼睛,让其中一位说 Hello,让蒙着眼睛的同学猜。(2) 表演 A 部分的对话,教师指导学生注意语音,语调,特别是 Im 的发音,应为/aim/不能读成/em/ .(3) 玩 Lets play 中的游戏,以此练习本课所学的内容。四课常评价。(1) 让学生先看书上的图,猜猜图中的人物,想想他们在说什么。(2) 让学生听录音做练习。(3) 再次播放
4、录音,在教师的指导下让学生一句一句跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。五课外活动。(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2) 到老师,同学和家长时要用 Hello! / Hi!打招呼;分手时要用Goodbye. / Bye-Bye.道别。作业布置1. listen to the tape and practice the dialogue .2. do some exercises in the Activity Book.教学反思课堂教学过程设计 第( 1 )课时Greeting .六Warm up由于学生是第一次正式接受英语课的学习,可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。七新课内容。教师可播放本课的歌曲“Hello.”的录音,引出师生之间的打招呼。(1) 通过教师的自我介绍自然引出 Hello, Im_. / Hi, Im_.(2) 教师利用头饰介绍 Hello,ISarah,并用同样的方式介绍其它人物。(3) 让学生到讲台上来,戴上的头饰说 Hello , Im_ .(4) 听录音,放投影;或通过录相等来展示本课的教学内容。八
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