中央音乐学院

1、走进音乐的世界（上）主讲人：周海宏中央音乐学院副院长一、音乐何需懂！两千多年前，俞伯牙就找不到知音，两千年多后的现代人也听不懂他的音乐，不仅是普通人听不出来，就连那些专门搞音乐的人也听不懂，听不懂也就是说听不出来音乐表现的是什么。这不是因为我们听众的欣赏水平差，缺少音乐细胞，没有音乐修养，而是因为音乐不能直接转达那种视觉性语言性的内容，所以我觉得俞伯牙要是真懂音乐，就不应该要求他的听众听出音乐中那么具体的东西。其实，那些搞音乐的和那些音乐爱好者，他们在听音乐的时候，才不管什么懂不懂呢，用我的话说。

2、中央音乐学院学报期刊检索2010 年第一期篇名作者页码礼乐 雅乐 鼓吹乐之辨析项阳 ;3-12+50宋代音乐研究的特征分析与反思(上)洛秦 ;13-24中国近现代音乐史学科在新时期发展的回顾与展望戴嘉枋 ;张娟 ;25-34+40改革开放三十年中国小提琴艺术理论研究综论武慧 ;35-40中国传统音乐结构的思维方式、创作方法及其特点王耀华 ;41-45+24传统的延续或摒弃? 关于台湾原住民的流行音乐吕钰秀 ;46-50福建南音 “ 滚门 ” 模式特征研究陈瑜 ;51-61民族性与文化身份认同 当今中国作曲家思想焦点研究之二宋瑾 ;62-68音乐作品 “ 真理 ” 的“ 澄明 ” 读。

3、一、名词解释：（一）人名：1、莱奥南、佩罗坦2、马肖3、迪费、班舒瓦4、若斯坎5、罗勒6、有关意大利牧歌的重要人物：罗勒、维拉尔特、维森蒂诺、杰苏阿尔多、蒙特威尔第7、帕雷斯特里那8、马丁路德9、巴赫（生平特点、创作特点，内容需要扩充）10、亨德尔（生平特征、创作特征、内容需要扩充）11、斯卡拉蒂12、蒙特威尔第（巴洛克早期）13、吕利14、科莱里15、维瓦尔第16、格鲁克17、海顿、莫扎特、贝多芬18、舒伯特、柏辽兹、舒曼、门德尔松、肖邦、李斯特、勃拉姆斯（创作要点）19、罗西尼、贝里尼、唐尼采蒂、威尔第、普契尼20、柴科。

4、1附件一：专业方向及招生导师目录附件一：专业方向及招生导师目录序序 号号专业方向专业方向招生导师招生导师系别系别1中国古代音乐史王子初研究员、秦序研究员、罗明辉副教授2中国近现代音乐史（含当 代音乐）戴嘉枋研究员、蒲方副教授、李淑琴副教授、汤琼教授3中国传统音乐周青青教授、钱茸教授、褚历副教授、吴晓萍副研究员4中国少数民族音乐杨民康研究员、和云峰（桑德诺瓦）研究员5西方音乐史余志刚教授、周耀群教授、刘经树教授6音乐美学王次炤教授、邢维凯教授、宋瑾教授7中国音乐美学史苗建华研究员、李起敏教授8世界民族音乐陈。

5、EOS-中央音乐学院乐队学院EOS-Chinas Orchestra Academy at the Central Conservatory of Music1EOS-中央音乐学院乐队学院2006 招生简章全世界 95%以上管弦专业的学生都会面临如何求职于职业乐团，特别是国际水准乐团的严峻挑战。EOS-中央音乐学院乐队学院在这个挑战中将给予他们最好的支持，强化他们在交响乐表演方面的训练培养，帮助他们实现个人的梦想。生源主要是我国音乐院校以及亚太地区已经持有大学本科学历或同等学历的优秀人才。特邀美籍华裔指挥家胡咏言加盟，作为促进与国际接轨的优秀桥梁人物，推动扩大就业机会，提高就业质。

6、EOS-中央音乐学院乐队学院EOS-Chinas Orchestra Academy at the Central Conservatory of Music 1EOS-中央音乐学院乐队学院2006 招生简章全世界 95%以上管弦专业的学生都会面临如何求职于职业乐团，特别是国际水准乐团的严峻挑战。EOS-中央音乐学院乐队学院在这个挑战中将给予他们最好的支持，强化他们在交响乐表演方面的训练培养，帮助他们实现个人的梦想。生源主要是我国音乐院校以及亚太地区已经持有大学本科学历或同等学历的优秀人才。特邀美籍华裔指挥家胡咏言加盟，作为促进与国际接轨的优秀桥梁人物，推动扩大就业机会，提高就业质。

7、1中央音乐学院中央音乐学院“国家建设高水平大学公派研究生项目国家建设高水平大学公派研究生项目”实施办法实施办法为落实人才强校战略，推进高水平大学建设，根据教育部的部署和国家留学基金委的国家建设高水平大学公派研究生项目实施办法 ，结合我校实际情况，制定本办法。一、指导原则一、指导原则1.学科导向原则。选派工作坚持面向国家经济和社会发展需要、面向学校学科发展需要，以学校重点学科、优势基础学科、应用学科、新兴学科、交叉学科和重点实验室等建设需要为导向，为“211 工程” 建设和哲学社会科学创新基地的建设发展培。