小学道德与法治教学设计与反思

1、八年级道德与法治教学反思通过这一段时间的上课、做练习题,发现大部分的学生的理解、总结归纳能力有了很大的提高,但也存在很多问题。(一)在某些课的教学设计中,我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,既拓宽了他们的知识面,又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时,发现学生的积极性很高,但是效果不太理想,究其原因,学生只把它当做娱乐了,没有严肃对待这些小活动,这与课前没有准备工作有很大关系,临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动,课前一定组织准备一下。让学生。

2、我们爱整洁 我们爱整洁 这一课旨在让学生养成良好的个人卫生习惯 尽管有了一学期的在校经历 可这群大都六七岁的 多数是独生子女的孩子 由于父母过于溺爱 很多事情家长包办代替 造成自理能力较差 没有形成良好的个人卫生习惯 他们自我意识差 他们知道怎样整洁 但不一定积极去做 所以在教学中除了让他们知道什么是整洁 怎样才算整洁 怎样保持整洁外 更重要的是引导学生结合实际生活 突出活动特点 借助生活经验来。

3、二年级道德与法治教学反思活动是道德与法治课程所倡导的基本学习方式，在本节课中，我从学生的生活取材，创造性地设计一系列儿童熟悉的、感兴趣的、有意义的游戏、活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出道理，并运用探究性学习把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，在实践中体验、在体验中感悟，努力做到引一溪活水，浇品德之花。本节课的“活”，主要体现在以下三个方面：（一）巧妙活化教学资源新课程明确指出：本课程教材主要不是作为知识载体来供老师讲授的，我们应创造性地使用教材，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。。

4、部编版道德与法治六年级上册感受生活中的法律教学设计 法律是什么 第一课时 一 教学目标 1 树立法治观念和法治意识 自觉遵守法律与道德 2 能够正确认识法律的保护和规范作用 能够遵守法律和道德 3 了解法律是什么 对法律的概念和法律后果有正确的认识 学会区别道德和法律 懂得道德与法律缺一不可 我们既要遵守法律 也要遵守道德 二 教学重点 认识法律 做守法公民 教学难点 懂得道德与法律缺一不可 既。

5、道德与法治德育渗透教育开开必心心上学去教学设计教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示。

6、对小学道德与法治课的几点反思对小学道德与法治课的几点反思记参加长三角地区道德与法治教育课展评研讨活动感受2017年5月23日，有幸参加了长三角地区道德与法治教育课展评研讨活动，活动中几位执教教师给我留下了深刻的印象。他们课堂上或情境比较，或列举事例，或小组辩论运用各种方法出色地完成了教学目标。特别是已经接近50的帅老师给我留下了深刻的印象：自信大方的教学仪态，活泼生动的教学语言，扎实精彩的课堂展示，得到了评委们的一致好评，最终获得一等奖的优异成绩。此次活动让我对道德与法治课有了几点反思：反思之一：我们要。

7、一年级一年级 道德与法治道德与法治 教学反思教学反思课间十分钟是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的：一、以视觉领先、以兴趣入手“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快情绪；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。二、精讲精示范，培养。

8、二年级道德与法治教学反思 活动是道德与法治课程所倡导的基本学习方式 在本节课中 我从学生的生活取材 创造性地设计一系列儿童熟悉的 感兴趣的 有意义的游戏 活动 让学生在活动中体验 感悟 悟出道理 并运用探究性学习把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来 在实践中体验 在体验中感悟 努力做到引一溪活水 浇品德之花 本节课的 活 主要体现在以下三个方面 一 巧妙活化教学资源 新课程明确指出 本课程教材主。

9、七年级道德与法治教学反思杨洋道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。其次，。

10、道德与法治教学反思杨洋进入新学期，初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。着重学习我国宪法相关的内容，新教材的编写较之以往有了一定的差别，因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此，针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。一、教材分析为推进全面依法治国战略部署，党的十九大要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，中小学设立法。

11、2017 年春七下道德与法治教学反思年春七下道德与法治教学反思张张 兰兰经过这一段时间的教学，作为道德与法治教师我充分体会到教学相长的含义。在学生的教育问题上，新课改要求之下要求学生全面进行素质发展，那么德育对中学生的重要性可想而知。现就这一阶段的教学做以下反思，内容包括：学生情况分析、教学内容、教学中存在的问题、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。一、学生情况分析七年级下学期的学生已经经过了初入中学的新鲜感和紧张感，适应了中学生活，并能够有序稳定的进入学习。同时，很多学生已经进入了青春期，身心发育不。

12、道德与法治 教学反思 一 教材分析 为推进全面依法治国战略部署 党的十九大要求加大全 民普法力度 建设社会主义法治文化 树立宪法法律至上 法律面前人人平等的法治观念 党的十八届四中全会提出把 法治教育纳入国民教育体系 从青少年抓起 中小学设立法 治知识课程 青少年法治教育专册教材编写建议 进一步明确 青 少年法治教育要以宪法教育为核心 本册教材以宪法精神为 主线 重点进行公民意识与国家意识的教育。

13、部编版小学道德与法治六年级下册教学设计 第三课 学会反思 课题 3 学会反思 课时安排 2课时 教学 目标 1 理解反思作为一种内心活动 对个人生活成长的意义 2 教育学生正确认识反思行为 鼓励学生主动反思生活经验 经历 促进自身健康成长 教学 重点 正确认识反思行为 并从反思中获得成长经验 教学 难点 深刻理解反思的意义 培养学生养成主动反思的好习惯 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时 导入。

14、道德与法治教学反思 一、教材分析 为推进全面依法治国战略部署，党的十九大要求加大全 民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、 法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把 法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，中小学设立法 治知识课程。 青少年法治教育专册教材编写建议进一步明确，青 少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为 主线，重点进行公民意识与国家意识的教育。

15、七年级道德与法治教学反思杨洋道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。其次，。

16、道德与法治教学反思杨洋进入新学期，初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。着重学习我国宪法相关的内容，新教材的编写较之以往有了一定的差别，因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此，针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。一、教材分析为推进全面依法治国战略部署，党的十九大要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，中小学设立法。

17、我们爱整洁我们爱整洁”这一课旨在让学生养成良好的个人卫生习惯，尽管有了一学期的在校经历， 可这群大都六七岁的，多数是独生子女的孩子，由于父母过于溺爱，很多事情家长包办代 替，造成自理能力较差，没有形成良好的个人卫生习惯。他们自我意识差，他们知道怎样 整洁，但不一定积极去做，所以在教学中除了让他们知道什么是整洁，怎样才算整洁，怎 样保持整洁外，更重要的是引导学生结合实际生活，突出活动特点，借助生活经验来开展 教学。 本节课紧密联系学生的日常生活，通过活动的开展努力架设课堂与生活的桥梁，重视教学 与儿童生。

18、小学道德与法治教学反思 新编道德与法治想要真正融入小学课堂就要求教师充分掌握挖掘各种资源 教师的要求就更加规范 不仅仅是课本知识更多的课外知识要求教师整合充分后教授给学生 同时以更多教学形式出现在课堂上 不仅仅是简单单一教学 填鸭式教学不能满足学生的成长需求 教师要细心观察生活 善于抓住生活中的一点一滴 将生活中的每一处与道德法治相关的内容牢记于心 并熟练运用教授学生 现代教师所面临的挑战十分严峻。

19、初中政治教学反思初中政治教学反思文安县大柳河镇中学文安县大柳河镇中学-罗四举罗四举我从事了多年的初中政治教学工作，我一直在思考：学生在不同的情况下， 一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对 不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在 教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅 是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任 学生连在一起的。学生需要老师的。

20、小学道德与法治教学反思 新编道德与法治想要真正融入小学课堂就要求教师充分掌握挖掘各种资源，教师的要求就更加规范，不仅仅是课本知识更多的课外知识要求教师整合充分后教授给学生，同时以更多教学形式出现在课堂上，不仅仅是简单单一教学，填鸭式教学不能满足学生的成长需求。 教师要细心观察生活，善于抓住生活中的一点一滴，将生活中的每一处与道德法治相关的内容牢记于心，并熟练运用教授学生。 现代教师所面临的挑。