甲骨文与青铜器1

1、 第5课 青铜器与甲骨文 教学目标 1 了解青铜工艺的成就 2 知道甲骨文是已知最早的汉字 教学重点 1 青铜器的高超工艺 2 甲骨文 教学难点 1 对青铜文明的认识和理解 2 甲骨文的字形结构 教学过程 导入新课 从古到今 中国人为什么一直重视 鼎 你知道课本第23页右图中的物品是什么吗 它是怎样造出来的 课件展示导读提纲 1 铜器出现在什么时期什么地区 2 商朝以后的青铜器有哪些特点 有哪些功。

2、甲骨文与青铜器,第7课,1. 甲骨文金文与我们今天的汉字有着什么样的关系?你能看出这之间的变化吗?,2. 通过重点了解司母戊鼎,你认识到了商代的哪些历史现象?,河南安阳小屯村,殷,殷墟鸟瞰图,牛骨刻辞,甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。,什么是甲骨文？,全形卜甲,这是甲骨文表示交通工具的两个字，你认识吗？能说出他们的造字方法吗？,象形,舟,车,这块龟甲上所刻的卜辞内容是：卜一位地位极高的贵族外出打猎，能否遇到野猪、鹿等动物，以及能否将它们猎获。,甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。,我国有文字可考的历。

3、人教16版历史七年级上册,第2单元,第5课,1,新课导入,2,1、掌握夏商周时期高超的青铜工艺。 2、掌握甲骨文的发现和造字特点。,3,青铜器的高超工艺,2、夏商周时期的青铜器种类繁多，制作工艺高超，你知道青铜器是怎么制造出来的吗?,1、我国的青铜器最早是在什么时候出现的？它们的主要用途是什么？,最早出现在原始社会末期； 用途：饮食，祭祀，军事,青铜器是由铜、锡、铅按照一定比例合成，颜色为青。

4、第5课 青铜器与甲骨文,青铜器的高超工艺,1、什么是青铜器？,2、青铜器是怎样制造的？,3、青铜器的主要代表？,4、青铜器的特点？,青铜器是 熔化后合铸而成的,铜,锡,铅,青铜器产生于,兴盛于,夏代,商代,青铜器的主要代表 世界最大的青铜器司母戊鼎,商朝最精美的青铜器 四羊方尊,西周最著名的青铜器毛公鼎,“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。,“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？,一言九鼎,鼎足之势,鼎鼎大名。

5、第五课 青铜器与甲骨文,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,2016年秋最新人教版七上,1,了解我国青铜器制作工艺的主要成就； 知道青铜器精品的代表，并能识别其图片。,2,了解商周时期青铜器铸造的基本过程,3,了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法， 知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。,学习目标导航,一、青铜器的高超工艺,联合国五十华诞前夕，中华人民共和国于1995。

6、第课 甲骨文与青铜器一、教学目标知识能力.甲骨文是我国已知的最早的文字，它是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。.商朝的青铜铸造业高度发达，司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器。过程与方法.教师指导学生思考“甲骨文和青铜器的发现怎样体现了商朝的社会经济的繁荣？”培养学生逻辑思维和历史分析能力。.教师引导学生通过了解三星堆青铜文化，想象古蜀国的社会生活状况，培养学生历史思维和想象能力。情感教育与价值观通过教学使学生增强民族自豪感，认识到中国文化是古代各民族共同创造的，从而增强民族认同感与民族。

7、内容：同学去商店买一把剪刀、一把锤子 要求：同学不能说话，不能用肢体语言 聪明的同学，请问： 同学怎样才能完成任务？,IQ题,A同学只要将任务的具体内容写在纸上，就能顺利完成任务。,我们的生活能不能离开文字？,第9课 甲骨文与青铜器,一：刻在龟甲、兽骨上的文字 1、什么叫甲骨文？发现的地点？ 2、甲骨文的发现有什么意义？,甲骨文的含义 商人为什么要占卜？ 在商代能够进行占卜的都是哪些人？ 他们都向谁占卜？ 王室贵族通常遇到什么事情，才会去占卜？ 占卜人是如何进行占卜的？,商人祭祀神鬼和祖先,“问卜” 的过程,“问卜” 的过。

8、第9课甲骨文与青铜器,1 、商朝人为什么要占卜？ 2、在商代能够进行占卜的是什么人？ 3、他们遇到什么事会去占卜？ 4、这些文字主要刻写在什么上面？,破解甲骨文之谜：认真观看下面的视频，回答问题，看看谁回答的最准确！,1 、商朝人为什么要占卜？ 2、在商代能够进行占卜的是什么人？ 3、他们遇到什么事会去占卜？ 4、这些文字主要刻写在什么上面？,你答对了吗？,因为当时科学技术不发达，人们迷信鬼神,王室贵族,风雨、收成、征伐、疾病、生育等,龟甲和兽骨上,一、刻在龟甲、兽骨上的文字,甲骨文,1、发现地点：,殷墟,2、内容：,3、我国有。

9、第9课 甲骨文与青铜器一、选择题：1、青铜器被用作生产工具是我国生产力的重大发展。相传我国最早出现青铜器是在（ ）。A、原始社会末期 B、夏朝C、商朝 D、西周2、我国青铜文化的灿烂时期是在（ ）。A、原始社会 B、夏朝C、商朝 D、西周3、与商周同时，我国成都平原出现了三星堆文化，此地出土的著名青铜器有（ ）。A、四羊方尊 B、司母戊鼎C、大型青铜立人像 D、编钟4、“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”。下列文物出土安阳殷墟的是（ ）。A、司母戊鼎 B、编钟C、竹简 D、半坡彩陶5、巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商朝时期（ ）。A。

10、第9课 甲骨文与青铜器,学习目标,学习目标： 1、什么叫甲骨文？发现的地点？ 2、甲骨文的发现有什么意义？ 3、把握青铜器代表司母戊鼎。 重难要点： 1、了解甲骨文和汉子的渊源，认识青铜器铸造与国力之间的关系。 2、感受中华民族灿烂的古代文化。,自学指导（5分钟）,快速、准确的阅读4647页完成以下内容： 一、甲骨文： 1、含义：________________________________。 2、内容： ________________________________。 3、发现地点： ______________________ 。 4、意义： ________________________________。 ____________________________。

11、人教16版历史七年级上册,第2单元,第5课,新课导入,1、掌握夏商周时期高超的青铜工艺。 2、掌握甲骨文的发现和造字特点。,青铜器的高超工艺,2、夏商周时期的青铜器种类繁多，制作工艺高超，你知道青铜器是怎么制造出来的吗?,1、我国的青铜器最早是在什么时候出现的？它们的主要用途是什么？,最早出现在原始社会末期； 用途：饮食，祭祀，军事,青铜器是由铜、锡、铅按照一定比例合成，颜色为青绿，故称“青铜”。 商周时期青铜铸造已采用“泥范铸造法”,新课学习,食器,兵器,农具,鼎,纹豆,铲,斧,觚,爵,酒器,司母戊鼎，也有学者称为“后母戊鼎。

12、第九课,甲骨文与,青铜器,请思考：,1、甲骨文是如何被发现的呢？ 2、甲骨文记载了什么内容？ 3、甲骨文的发现有什么重大历史 意义？,1899年，北京有个叫王懿荣的官员患病， 遂清太医诊治。太医给他开了一张处方， 其中一味药是“龙骨”。王懿荣马上打发家 人到宣武门外菜市口达仁堂购药。药拿回 家后，王懿荣逐一审视，当他无意间发现 “龙骨”上刻有一种和篆文相似的文字时， 禁不住大吃一惊。因为，王懿荣。

13、10. 8,1. 1856年10月8日 英国制造“亚罗号事件” 挑起第二次鸦片战争 2. 1843年10月8日 清政府与英国签订虎门条约 3.1906年10月8日 卷发革命从英国发起 4.1985年10月8日 我国第一座太阳能光电站在甘肃省 建成,以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以 知得失,以史为镜可以知兴衰,甲骨文与青铜器,一、兽骨与龟甲上的文字,甲骨文与今文的对比,春：上方是草木抽发的曲芽，下。

14、第9课甲骨文与青铜器,教学目标,知识与能力 通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就，通过想象司母戊鼎等青铜器的铸造过程及用途，培养学生的历史现想象力。 过程与方法 搜集5个甲骨文文字并指出它们与今天文字的渊源关系，以此加深学生对汉字与甲骨文渊源关系的认识。 情感态度与价值。

15、 第5课青铜器与甲骨文 第一PPT模板网 WWW 1PPT COM 青铜器发展历程 一 青铜器的高超技艺 出现 发展 繁荣 原始社会末期 商朝以后 数量增多 种类逐渐丰富 主要用于饮食 祭祀及军事等方面 商周时期 种类丰富 数量众多 制作工艺高超 自主学习一 请同学们阅读课本P23 24的内容 找出青铜器的发展历程及商周时期的特点 司母戊鼎 1 33米 1 1米 重832 84千克 当时 铸造这样。

16、第9课 甲骨文与青铜器一、选择题：1我国出现青铜器在（）。A原始社会初期B原始社会末期C夏朝D商朝 2我国青铜文化的灿烂时期是（）。A原始社会末期 B夏朝 C商朝 D西周3西周青铜器种类丰富，大量用于（）。A农业生产 B炊具 C祭祀D装饰品4商周时期手工业繁荣具体表现为（）。青铜铸造陶瓷业冶铁业玉器制造业AB C D 5举世闻名的“三星堆”文化在我国（）。东北地区的大兴安岭 东南沿海的浙江西北地区的天山 西南地区的成都平原6下列哪一项不是三星堆文化的表现（）。青铜面具 四羊方尊 青铜神树 大型青铜立人像7我国夏、商、西周灿烂的青铜文。

17、第5课甲骨文与青铜器,猜十二生肖字谜,1、我国有文字可考的历史开始于何时？ 2、甲骨文写在什么材料上？为什么会被 当成一种成熟的文字？甲骨文的用途有什么？ 3、商朝人为什么要占卜？在商代能够进行占 卜的是什么人？他们遇到什么事会去占卜？,自主探究：,3.甲骨文发现的价值：,5、我国有文字可考的历史从 开始,一、,1、含义：,商朝时期刻在龟骨和兽骨上的文字。,2、发现地点,：殷墟（今河南安阳小。