《甲骨文与青铜器》课件2

内容：同学去商店买一把剪刀、一把锤子 要求：同学不能说话，不能用肢体语言 聪明的同学，请问： 同学怎样才能完成任务？,IQ题,A同学只要将任务的具体内容写在纸上，就能顺利完成任务。,我们的生活能不能离开文字？,第9课 甲骨文与青铜器,一：刻在龟甲、兽骨上的文字 1、什么叫甲骨文？发现的地点？ 2、甲骨文的发现有什么意义？,甲骨文的含义 商人为什么要占卜？ 在商代能够进行占卜的都是哪些人？ 他们都向谁占卜？ 王室贵族通常遇到什么事情，才会去占卜？ 占卜人是如何进行占卜的？,商人祭祀神鬼和祖先,“问卜” 的过程,“问卜” 的过程,灼后的“卜兆”,卜辞,“问卜” 的过程,造字游戏： 要求学生由“日”“月”“水”等简单的汉字想像甲骨文的书写,甲骨文与大篆的“鸟”,象形 就是将字形画成它所代表的物体的模样。,“象形者，“画成其物，随体诘诎，日月是也”。许慎,大,张腿伸臂，安立不动，自然是成熟的大人的形象,目,仅仅数画，但眼眶、眼珠子和瞳孔均已明白如画,加把劲！看谁认得多,单,商,家,水,休,鱼,从,田,林,门,束,后,山,眉,后,你猜对了吗？,讨论：从甲骨文汉字，汉字甲骨文的推理论证活动，我们可以得出什么结论？ “甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系”,游戏“挑刺先生”。 “我国的历史是从商朝开始的”,小篆 隶书立轴,小结：汉字的演变,甲骨文 -金文-大篆、小篆-隶书-楷书,甲骨文,金文,小篆,隶书,楷书,甲骨文、 金文、 篆书、 隶书、 楷书繁体、 简体,第一，对研究商朝的历史有重要的价值。 第二，甲骨文已经是一种比较成熟的文字，于今天的汉字有渊源关系。,甲骨文的意义：,二、闻名于世的青铜器,1、商朝青铜铸造业的高度发展,、种类繁多，有礼器、饮食器、兵器、工具等数十种,、特点： 种类繁多；工艺高超、铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值；有的青铜器气势及其宏大。,2、商朝青铜器的代表作司母戊鼎,长:1.1米,高:1.33米,重:875公斤,商朝,“世界青铜器之王” 司母戊鼎,1.工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。,2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。,3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。,商代青铜器制造过程,司母戊鼎铸造的每一道工序都包含着古代劳动人民的辛勤劳动、聪明才智与协作劳动，同样对于今天的我们，无论是一个班级体，一所学校，还是我们国家的发展，都需要我们每一个人的共同努力去打造。,四羊方尊 商代 四羊方尊于湖南宁乡月山铺出土。器物有巨大的方形口，长颈，折肩，浅腰腹，高足，四面和每面中部都有脊。它将器物的造型设计与艺术装饰高度完美地结合在一起。,四羊方尊 商代 四羊方尊于湖南宁乡月山铺出土。器物有巨大的方形口，长颈，折肩，浅腰腹，高足，四面和每面中部都有脊。它将器物的造型设计与艺术装饰高度完美地结合在一起。,四羊方尊 商代 四羊方尊于湖南宁乡月山铺出土。器物有巨大的方形口，长颈，折肩，浅腰腹，高足，四面和每面中部都有脊。它将器物的造型设计与艺术装饰高度完美地结合在一起。,食器,兵 器,农 具,青铜器特点：品种多,簋(gu),你能猜出它们的用途吗？,尊,觥(gng),酒器,甲骨文,青铜器,龟甲或兽骨,铸刻在,汉字,（商朝）,渊源,金文（铭文）,本课知识回顾,（司母戊鼎）,折射出商朝强盛的国力,