谢谢阶段一阶段二阶段三可见宇宙140亿恒星万有引力银河系太阳系地月系恒星星云总星系行星彗星水星地球木星天王星月球外观水分大气成分温度范围天体和天体系统地球上存在生命的条件太阳系示意宇宙中的地球第一章第一节地球的宇宙环境一人类对宇宙的认识1宇宙上下四方曰宇古往今来曰宙宇宙是如何形成的呢宇宙大爆炸理论知
高中地理第一章第一节地球的宇宙环境课件1湘教版必修1Tag内容描述:
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2、宇宙中的地球 第一章 第一节地球的宇宙环境 一 人类对宇宙的认识 1 宇宙 上下四方曰宇 古往今来曰宙 宇宙是如何形成的呢 宇宙大爆炸理论 知识库 一 人类对宇宙的认识 现代天文观测技术可见宇宙 2 宇宙的认识过程 18世纪星系 天圆地方说 3 宇宙的特性 上一页 二 多层次的天体系统 天体的基本类型 天体系统 天体 恒星 星云 行星 环绕行星公转的卫星 以及存在于星际空间的气体和尘埃 星际物质。
3、1 1 地球的宇宙环境 教学目标 一 知识与技能 1 了解宇宙的物质形态和特点 2 了解天体系统的级别和层次结构 了解地球在天体系统中的位置 3 了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体 正确理解地球上生命存在的条件 二 过程与方法 1 通过阅读太阳系结构示意图 了解地球在太阳系中的位置 以及行星的运动特征 培养学生的读图和分析问题的能力 2 通过对八大行星基本数据的对比 分析 归纳 培养学生观察思维。
4、1. 我国古代“盖天说”; 2. 公元2世纪,古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”;(我国古代“浑天说”),3. 16世纪,波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”; 4. 18世纪,天文学家引进“星系”一词; 5. 20世纪,宇宙大爆炸理论; 6. 20世纪60 年代大型天文望远镜的使用、 人造地球卫星、各种载人航天器上天,使人类 天文观测的尺度逐渐扩展到140亿光年的时空区域。,人类对宇宙的认识过程,宇宙的特性,宇宙的特性时空的无限性 物质的多样性 系统的运动性,天体的多样性,自然天体 (星球等),人造天体 (人造卫星),天体的多样性,有星光闪烁的恒星,恒星。
5、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,一,二,三,一、人类对宇宙的认识 可见宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约140亿光年。,一,二,三,二、多层次的天体系统 1.天体的概念:宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质。 链接生活:晴朗的夜晚,我们仰望星空,看到繁星点点。这些星星主要属于哪类天体? 提示:恒星。 2.天体系统的形成:万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系,组成了多层次的天体系统。,一,二,三,一,二,三,(2)小行星运行轨道基本位于火星轨道和木星轨道之间。 5.地月系:由地球与月球组成的天体系统。。
6、1 1 地球的宇宙环境 教学目标 一 知识与技能 1 了解宇宙的物质形态和特点 2 了解天体系统的级别和层次结构 了解地球在天体系统中的位置 3 了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体 正确理解地球上生命存在的条件 二 过程。
7、第一章 宇宙中的地球 总 课 题 第一章 宇宙中的地球 课型 新授 课 题 第一节 地球的宇宙环境 课时 2课时 主备人 教学目标 知识与技能 1 了解宇宙的物质形态和特点 2 了解天体系统的级别和层次结构 了解地球在天体系统中的位置 3 了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体 正确理解地球上生命存在的条件 过程与方法 1 通过阅读太阳系结构示意图 了解地球在太阳系中的位置 以及行星的运动特征 培养。
8、阶段一,阶段二,阶段三,可见宇宙,140亿,恒星,万有引力,银河系,太阳系,地月系,恒星,星云,总星系,行星,彗星,水星,地球,木星,天王星,月球,外观,水分,大气成分,温度范围,天体和天体系统,地球上存在生命的条件,太阳系示意。
9、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型,掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的条件,知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ ”或“已知宇宙”,其半径约为 。 二、多层次的天体系统 1.天体:宇宙间的星云、 、 、卫星等各种物质的通称。 2.天体系。
10、宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰宇,古往今来曰宙,多层次的天体系统,一、人类对宇宙的认识,20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展,使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时。
11、成才之路地理,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,湘教版 必修1,宇宙中的地球,第一章,第一节 地球的宇宙环境,第一章,课时目标导航,课堂导学探究,基础训练达标,能力提升巩固,1知道可见宇宙的范围、天体类型及太阳系中的主要成员。 2理解天体系统的形成、层次及地球上存在生命的原因。 3运用资料分析地球上存在生命物质的条件,描述地球的宇宙环境特征。,一、人类对宇宙的认识和多层次的天体系统 基础梳理 1可见宇宙 人类已观测到的_____宇宙。 2范围 半径约是_____光年。“光年”是天文学中的_____单位。 3天体 宇宙间的_____、恒星、_____、卫。
12、宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰宇,古往今来曰宙,多层次的天体系统,一、人类对宇宙的认识,20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展,使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时空区域“宇宙大爆炸”学说横空出世。,公元2世纪,古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。,16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。,。
13、一、初中地理讲些什么?,世界地理 中国地理,区域地理,在什么地方 发生什么现象,地球、地图,一、初中地理讲些什么?,二、高中地理讲些什么?,地球(地球表层),说理、推理,地 理,二、高中地理讲些什么?,1. 地理学的研究内容,二、高中地理讲些什么?,地理环境,人地关系,大气圈、水圈 岩石圈、生物圈,1. 地理学的研究内容,人类活动与地理环境的 相互关系,二、高中地理讲些什么?,二、高中地理讲些什么?,2. 高中地理课程的学科结构,必修模块,地理以自然地理为主,地理以人文地理为主,地理以区域地理和地 理信息技术为主,二、高中地理讲些什么?。
14、宇宙中的地球 普通高中地理课程标准实验教科书湘教版 地理 第一章 地球的宇宙环境 二 多层次的天体系统 第一节 一 人类对宇宙的认识 三 普通而特殊的行星 地球 一 人类对宇宙的认识 普通而特殊的行星 人类对宇宙的认识 上下四方曰宇 古往今来曰宙 多层次的天体系统 一 人类对宇宙的认识 20世纪60年代以来 大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展 使天文观测的尺度逐渐扩展到150 200亿光年。