方程的意义课件

1、方程的意义,谜语：,一座独木桥，两人对面摇。你起我就落，你低我就高。,天平,天平,砝码,天平是平衡的,将天平放置在水平的地方，指针对准中央刻度线，天平处于平衡状态。,天平不平衡,100,天平又平衡了,50+50 =100,用等号连接起来的式子就是等式。,用一个式子表示天平左右两边的关系？,100g,杯子的质量=( )克,100g,100,空玻璃杯,砝码,100g,100g,加满水,100g,100g,用式子表示为：100+x 100,如果水重x克，请你用一个式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？,X克,加满水，水重x克,100g,100g,用式子表示为：100+x 200,X克,加满水，水重x。

2、方程的意义,天平,天平是平衡的,将天平放置在水平的地方，指针对准中央刻度线，天平处于平衡状态。,100g,100g,杯子的质量=100克,100g,100g,100g,加满水，水重x克,用式子表示为：100+x200,100g,100g,100g,100g,加满水，水重x克,用式子表示为：100+x300,天平平衡了,100g,加满水，水重x。

3、方程的意义,天平,天平是平衡的,继续,天平不平衡,天平平衡,设：水的质量x,X+100,X+100100,X+100,X+100200,X+100,X+100300,天平又平衡了,X+100,X+100=250,天平平衡表示天平左右两边相等,天平两边同时增加相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,天平两边同时减少相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,天平两边同时增加相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,天平两边同时减少相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,等式的两边同时加上或减去同一个数，等式依然成立。,天平两边的物品数量扩大相同的倍数，天平仍然保持平衡。,天平两边的物品数量缩小。

4、方程的意义 2 会按要求用方程表示出数量关系 1 初步理解方程的意义 会判断一个式子是否是方程 3 培养学生观察 比较 分析概括的能力 学习目标 探索新知 100g 50g 50g 100g 100g 平衡 50 50 100 这是一个等式 探索新知 100g 100g 100g 平衡 空杯子重100g 探索新知 平衡 100 x 100 x 100 100g 100g 50g 50g 100g。

5、候课要求 准备好数学书，练习本和 笔。 坐姿端正，认真听讲。 天平 “ “这是什么这是什么？” 天平是平衡的 将天平放置在水平的地方，指针将天平放置在水平的地方，指针 对准中央刻度线，天平处于平衡对准中央刻度线，天平处于平衡 状态状态。 方程的意义方程的意义 学习目标 理解方程的意义 自学指导 认真看书上的62、63页内容。 1.想一想：如果设水重为x克，杯子和水 一共有多重?怎样表示？ 2.怎样用式子表示天平两边的重量关系 ？ 3.什么是方程？ 时间5分钟 100g100g 100g 杯子的质量杯子的质量=100=100克克 加满水，水重加满水，水重。

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7、方程的意义,1. 借助生活情境理解方程的意义,能从形式上判断一个式子是不是方程。 2. 经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想。 3. 培养大家观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。,教学目标,天平是平衡的,天平不平衡,20,30,50,20,30,=,50,+,天平又平衡了,x+5=18,x3=9,3x+7=22,5(x-2)=15,x+y=9,x。

8、方程的意义ppt课件86126,方程的意义ppt课件,五年级方程的意义ppt课件,方程的意义ppt张齐华,解简易方程方程的意义ppt课件,方程的意义课件,方程的意义教学课件,方程的意义教学设计,五年级方程的意义课件,方程的意义教学视频。

9、方程的意义,天平,天平是平衡的,继续,天平不平衡,天平平衡,设：水的质量x,X+100,X+100100,X+100,X+100200,X+100,X+100300,天平又平衡了,X+100,X+100=250,天平平衡表示天平左右两边相等,天平两边同时增加相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,天平两边同时减少相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,天平两边同时增加相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,天平两边同时减少相同质量的物品，天平仍然保持平衡。,等式的两边同时加上或减去同一个数，等式依然成立。,天平两边的物品数量扩大相同的倍数，天平仍然保持平衡。,天平两边的物品数量缩小。

10、,新人教版,五 年 级 上 册 第四单元简易方程 方程的意义,.,五 年 级 上 册,小数乘法,简易方程,图形与几何,数与代数,综合与实践,统计与概率,掷一掷,小数除法,植树问题,可能性,教材分析,位置,多边形的面积,.,通读教材,用字母表示数 方程的意义，用方程表示简单的等量关系 等式的性质 解简单的方程：如3X+2=5 2X-X=3 初步学会用方程解决简单的实际问题,主。

11、方程的意义,五年级上册人教版数学教材,大象有多重？,曹冲称象,称一下吧！,秤坏了！大象太重了！,？,有办法了！,有办法了！,有办法了！,有办法了！,放上大石头,有办法了！,有办法了！,一一称过。,称出大象的重量了！,=,=,启 示,大象重量,石头重量,等重,1.每组中的两个式子,如果是结果相同的（ ）就画“”，不同的画“”。 a2和a （ ） x+x和2x （ ） 6060和60 （ ） 722和72+2 （ ）,X+x=2x,6060=60,（一）温故而知新,2.在下面各题（ ）的里，填入“”、“”或“”,1.85.2（ ）7 36（ ）19 2020（ ）35 37-17（ ）20 ab（ ）ba 8020（ ）5,。

12、方程的意义,天平,天平是平衡的,继续,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,20 +30 =50,20,?,100,20+X=100 表示天平左右两边相等,正好平衡,砝码100克,空杯子重100克,一杯水多重？,如果水重x克，杯子和水共重？,100+x100,哪边重？,200克,300克,（1）100x200,（2）100x300,平衡了！,250克,（1）100x=250,50,50,50x2=100,50,x x,50+2180,80克,X克 X克,802x,X克 X克 X克,X,50,50,50,3x=180,100+20100+30,100+2x=50x3,20+30=50 802 20+=100 3=180 502=100 100+20&l。

13、新人教版,五 年 级 上 册 第四单元简易方程 方程的意义,五 年 级 上 册,小数乘法,简易方程,图形与几何,数与代数,综合与实践,统计与概率,掷一掷,小数除法,植树问题,可能性,教材分析,位置,多边形的面积,通读教材,用字母表示数 方程的意义，用方程表示简单的等量关系 等式的性质 解简单的方程：如3X+2=5 2X-X=3 初步学会用方程解决简单的实际问题,主要内容,简易方程,单元内容,前期渗透 孕伏阶段,集中生发 形成阶段,后期拓展 应用阶段,5-6年级： 学习用方程解决相遇问题、分数百分数应用题。,5年级上： 学习简单的方程，构建方程思想。,1-4年。

14、方程的意义 1 每组中的两个式子 如果是结果相同的 就画 不同的画 a 2和a x x和2x 60 60和60 72 2和72 2 X x 2x 60 60 60 一 温故而知新 2 在下面各题 的里 填入 或 1 8 5 2 73 6 1920 20 3537 17 20a b b a80 20 5。

15、方程的意义 课件31670 方程的意义大贵小学邹武军天平 这是什么 天平是平衡的将天平放置在水平的地方 指针对准中央刻度线 天平处于平衡状态 100g100g杯子的质量 100克加满水 水重x x克100g100g100g100g100g加满水 水重x克用式子表示为100 x xx00g100g100g100g加满水 水重x克用式子表示为100 x 300天平平衡了100g加满水 水重x克100。

16、课题：人教版小学数学五年级上册第五单元方 程 的 意 义,镇宁实验小学 孙章丽,说课流程：说教材说学情说教法说学法说教学设计说“班班通”运用,方程的意义是第二学段“数与代数”的内容。本内容对于儿童来说是一堂全新数学概念课和新的数学思想方法的学习课，是算术思维的一种提升。本内容是在学生初步认识用字母表示数量关系，感受数学符号的简洁美和概括性的基础上进行的.教材根据具体的情境及其天平的状态，写出等式或不等式，在分类整理中，初步感知方程，经历由生活语言化到数学符号化的过程。为后续学习列方程解应用题、代数知识做。

17、三家子学校 包艳菊,方程的意义,用式子表示天平平衡,20+30=50,？,20+ x =100,x,50+x=100,50+2x100,802x,3x=150,100+20 100+50,100+2x 503,20+30=50,20+x=100,50+x=100,20+30=50,20+30=50,20+x=100,20+30=50,20+x=100,20+30=50,50+x=100,20+x=100,20+30=50,50+x=100,20+x=100,20+30=50,50+2x100,50+x=100,20+x=100,20+30=50,50+2x100,50+x=100,20+x=100,20+30=50,802x,50+2x100,50+x=100,20+x=100,20+30=50,802x,50+2x100,50+x=100,20+x=100,20+30=50。

18、新人教版,五 年 级 上 册 第四单元简易方程 方程的意义,五 年 级 上 册,小数乘法,简易方程,图形与几何,数与代数,综合与实践,统计与概率,掷一掷,小数除法,植树问题,可能性,教材分析,位置,多边形的面积,通读教材,用字母表示数 方程的意义，用方程表示简单的等量关系 等式的性质 解简单的方程：如3X+2=5 2X-X=3 初步学会用方程解决简单的实际问题,主要内容,简易方程,单元内容,前期渗透 孕伏阶段,集中生发 形成阶段,后期拓展 应用阶段,5-6年级： 学习用方程解决相遇问题、分数百分数应用题。,5年级上： 学习简单的方程，构建方程思想。,1-4年。

19、方程的意义 天平 这是什么这是什么 天平是平衡的 继续 天平不平衡 100 100 天平平衡 100 设 水的质量x X 100 X 100 100 100 X 100 100100 X 100 200 X 100 100 100 100 X 100 300 天平又平衡了 X 100 100 100 50 X 1。